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《使至塞上》学案

[10-20 00:49:52]   来源:http://www.kmf8.com  初三语文教案   阅读:8539
概要: ?学习目标1 、知识目标:有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。2、能力目标:品味语言,体味诗歌的内涵。3、情感目标:热爱祖国古代文化,提高文化品位和审美情趣。?学习重点:品味语言,体味诗歌的内涵。?学习难点:品味语言,体味诗歌的内涵。?学法提示:1.诵读法。通过朗读,把握其节奏韵律,感受古典诗歌的声韵美。通过反复吟诵,逐步加深对诗意的理解,要求眼到、口到、心到,把自己融入诗歌中去,用自己的声音传达诗人的心声。2.联想法。古典诗歌语言精练,内涵丰富,充分张开联想的翅膀,想像作品的画面,充分体会诗歌的意境。[文本研讨室]?预读?基础积累 www.kmf8.com 1、请画出朗读节奏,并结合注释理解诗句意思使至塞上唐王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。单车:一辆车,形容这次出使随从少。问边:慰问边士。属国:典属国(秦汉时的官名)简称,此指王维自己。居延:地名,汉末设县,在今甘肃省张掖县西北。征蓬:被风卷起远飞的蓬草,这里指
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?学习目标

1 、知识目标:有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。

2、能力目标:品味语言,体味诗歌的内涵。

3、情感目标:热爱祖国古代文化,提高文化品位和审美情趣。

?学习重点:品味语言,体味诗歌的内涵。

?学习难点:品味语言,体味诗歌的内涵。

?学法提示:

1.诵读法。通过朗读,把握其节奏韵律,感受古典诗歌的声韵美。通过反复吟诵,逐步加深对诗意的理解,要求眼到、口到、心到,把自己融入诗歌中去,用自己的声音传达诗人的心声。

2.联想法。古典诗歌语言精练,内涵丰富,充分张开联想的翅膀,想像作品的画面,充分体会诗歌的意境。

[文本研讨室]

?预读?基础积累

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1、请画出朗读节奏,并结合注释理解诗句意思

使至塞上

唐王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

单车:一辆车,形容这次出使随从少。

问边:慰问边士。

属国:典属国(秦汉时的官名)简称,此指王维自己。

居延:地名,汉末设县,在今甘肃省张掖县西北。

征蓬:被风卷起远飞的蓬草,这里指唐朝出征的军队。

塞:边境上的险要地方。

胡:对周边异族的蔑称。

孤烟:指烽火与燧烟。古时边塞告警或报平安的信号。燧烟燃狼粪,取其烟直而聚,故云孤烟直。

长河:指黄河。

萧关:古关名,在今宁夏固原县东南。

候骑(jì):骑马的侦察兵。

都护:当时边疆重镇都护府的长官、首将。

燕然:山名,在今蒙古人民共和国境内,这里指当时的边防前线。

2.作家与背景连线

王维(701—761),字摩诘,唐代著名诗人,官至尚书右丞,故世称“王右

丞”。其诗、画成就都很高,苏轼评价:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,

画中有诗。”尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王孟”,晚年无心仕途,专诚奉佛,后世称其为“诗佛”。著有《王右丞集》,存诗400首。

开元二十五年(737)河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴


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