教材分析
《分子和原子》是新课标人教版教材九年级化学上册第三单元第二课题的内容。本课题是在物质的变化和混合物、纯净物等宏观概念的基础上，由宏观世界转向微观世界的开端。在此之前学生只有一些微观现象的感性认识，没有任何理性认识，通过学习分子和原子的知识开始对微观世界有所了解，初步探索物质构成的奥秘。此后，学生还要对微观世界的探索不断深入。因此本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，而且还是继续学习物质结构，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。
学情分析
在学习本课题之前，学生通过生物和物理的学习对物质的微观构成已经有了一定的认识。而且在前面的学习过程中已经掌握了基本的科学探究方法和实验操作技能，加之在平时的生活中积累了一定的生活经验，这都为本课题的学习提供了支持。在教学中突出学生的主体地位，充分调动他们的问题意识和探究欲望，使善于发现问题的他们在自主的探究活动、轻松愉悦的课堂氛围中求知。
教学目的
知识与技能目标：
1. 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2. 认识微粒的特点。
过程与方法目标：
1. 学习运用理论与实践结合的方法，会用理论解释日常现象。
2. 学习运用分析、归纳和模型化的方法提高抽象思维能力、想象能力和分析推理能力。
3. 培养学生的动手操作能力。
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情感、态度与价值观目标：
1.激发对物质微粒的探究欲，建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物主义物质观。
2.培养学生实事求是的科学精神和合作学习意识。
重点
(1)确立物质是由分子、原子等微粒构成的观点。
(2)能用分子的观点解释一些日常现象。
难点
提高学生抽象思维能力、想象能力和分析推理能力。
关键
在教学过程中，将利用多媒体技术、实验探究活动、分析归纳等方式对重、难点进行突破。
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