(2)想想,土豆只会掉一个吗?(学生充分想像,引导他们说清道理。)
(设计意图:大胆放手给学生空间想像,在解决问题的过程中,巩固新知。)
2游戏:打电话
师:喂,一(3)班的小朋友在吗?(教师做打电话状)
生:在!(学生学做打电话状)
师:今天咱们交朋友的密码是6,我出5!(打出5的手势)
生:我出1,5+1=6,(打出1的手势)
师:啊,密码对了!好朋友握握手。(下去和学生握手)
(1)师生之间打电话。
(2)学生之间打电话。
(设计意图:通过这一学生喜欢的游戏进一步加强,巩固对所学知识的认识)
四、总结
1你学会什么?懂得了什么知识?和你的好朋友说说!也可以和听课的教师说。
2这节课老师发了几个金苹果,还有几个呢?
(设计意图:让学生将知识用实际应用联系起来,前后呼应)
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