⑶此题是用“按比例分配”解决实际问题的拓展题，虽然有正确的思路，但有部分学生会忘了除以2再“按比分配”，会“前功尽弃”。
⑷此题虽然只有一步，即用分数乘法或除法解决实际问题，但由于远离学生的生活实际，会给学生的理解、答案正确性的判断带来负面的影响，估计有学生会错。
⑸这是统计和百分数结合的综合题，重点在百分数数上，还是考核对百分数意义的理解和求法的掌握上，密切百分数和生活的联系，体会百分数的价值以及利用百分数的知识分析实际问题。
张家港市2008～2009年度六年级数学期末调测试题
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