⑶画一画部分。
画一画部分的题目有相当的难度，表现在思维强度大，操作性强，所以带来有20%的学生出现了错，画一个和平行四边形面积相等、高也相等的三角形确实有难度，有80%的同学能正确画出来已经不错了。
⑷在正确答案后面的方框里画“√”部分，准确率为86.1%。其中有这样一道题目错的学生特别多，达25人，具体内容是“一袋麦片的价钱比一袋饼干的4倍多一些，买20袋的钱够买几袋麦片？选项有三：最多买4袋、刚好买5袋和够买6袋。”错以“刚好买5袋”的居多，至于错的原因我准备听学生的思考过程再做判定。
⑸解决实际问题部分。
这部分的准确率是86.7%，不算太好。原因有原有的解决问题的基础差，表现在解决问题的策略还未形成基本技能，数量关系不清，理解题目的意思不到位等等。
今后教学工作要改进的地方：
⑴培养学生良好的学习态度和学习习惯。态度决定一切，要学好必须有好的学习态度，这包括认真听讲、积极发言和认真作业等等，而更重要的是学习的习惯，最重要的是学生思维习惯的培养，这才是学生终生受益的。
⑵重视知识理解与形成过程。好多知识的教学要重视“拉长细节”，使学生们在学习活动对知识的理解深而广；要多多聆听学生的声音，感悟他们的思维的特点，不断地调整教学的方法等等；尽量让学生到手操作，在做中学数学的效果远远大于单纯的理解。
⑶密切知识与生活的联系。只有将数学知识和生活密切联系起来，才能有效地激发学生学习数学的兴趣，感受学习数学的价值。
⑷继续打造课堂教学特色。我的课堂教学的追求是“自然和谐真实有效”，今后我还是以次为近期目标，不断丰富其内涵，增强教学的艺术，让课堂焕发出生命的活力！
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