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折线统计图第二课时教案
教学目标：
使学生了解复式折线统计图的特点和用途，掌握绘制复式折线统计图的方法，会绘制复式折线统计图。
培养学生初步统计能力，向学生渗透辩证唯物主义观点。
教学过程：
复习
回答
什么是折线统计图
制作折线统计图分为哪几步?
新授
揭示课题
这节课我们将继续学习“折线统计图”。(板书课题)
学习例4
出示例4
例4 某市无线电一厂、二厂1985年～1983年的产值增长情况如下表。
年份
产值(万元)
厂名1985年1988年1990年1992年1993年
无线电一厂4000600095001200018000
无线电二厂40004500550065009100
根据上表中的数据，制成折线统计图。
看书第64页，思考并讨论
回答思考题：
例4是一个复式统计表
例4表中表示的统计数据的年份是不连续的。
在制统计图时，需要根据实际年份的多少在水平射线上划分出表示年份的间隔，使得表示两年的间隔是表示一年间隔的2倍，表示三年的间隔是表示一年间隔的3倍。这样能真实地比较出产值增长变化的情况。
可以把它们绘制在一张图上
先用折线统计图描点的方法，描出各点后，再肜两种不同的颜色或不同的线段把它们区别出来，并在制表日期下注明图例，说明每种线段表示的是什么即可。
仿照教材65页例4中无线电一厂的制图方法，完成无线电二厂的制图。
在制作复式折线统计图时，应注意什么?
(在描出各点后，要用两种不同的颜色或不同的线段把它们区别开来;应在制表日期下注明图例)
观察例4的统计图，回答下面的问题
哪个厂的工业产值增长得快?
哪一年的工业产值增长得最快?
比较例4与例3有什么不同?
小结：讲述复式折线统计图的制作方法和应注意的问题。
看书并质疑
巩固练习1
完成教材65页的“做一做”
完成教材练习十三第5题。
全课总结
这节课我们学习了哪些知识?
以上就是折线统计图第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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