www.kmf8.com小学频道搜集整理了二年级英语Unit11 Can You Play, Too?教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
二年级英语Unit11 Can You Play, Too?教学设计
Education Objectives
1.激励学生在遇到困难时不要气馁，敢于尝试。
2.同学之间相互关爱，相互鼓励。
3.提倡学生要积极参与集体活动。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
From the Wonderland From the Grand Theatre
Sing
dance
draw
swim *skip the rope
come on
try
She can sing well. 她唱歌唱得很好。
Sentence Patterns
From the Farmland From the Grand Theatre
Can you …? 句型及其肯定、否定回答 Well done!
Can you play football? 你会踢足球吗?
Yes, I can. / No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。
Sports Club：
能根据教师在教室内发出的指令：Make a face. Smile at me.做出相应的行为动作或反应。
Music Box：
通过朗读在Music Box中出现的一组单词来体验和感知辅音音素/m/。
Disneyland:
能用英语演唱。
Difficult Points
1 能正确认读单词：sing, dance, draw, swim
2 能熟练运用Can you---?来询问对方，并做出肯定或否定回答。
Developing Aims
1. 区分发音：sing/ i / swim/ i /，dance/ d / draw / dr /
2. 在不同的场合，学生能运用Can ….?句型替换不同的人称代词询问，并作出相应的回答。
Suggestions for Teaching
1.课时安排：4教时
2.教材处理
第一教时：将Wonderland中的单词与Farmland的句型相结合，完成单词、句型的教学。
第二教时：复习上一课的单词及句型并在此基础上完成Grand Theatre课文的学习。
第三教时：在教授Music Box的同时让学生找一找Sports Club中哪些单词也有字母发/m/，并完成Sports Club的教学。
3.教学媒体
Student’s Book 2A p.59-p.64
Cassette 2A Unit 11
Workbook 2B p.43-48
Word and picture cards in Unit 11
4.教学方法
词汇教学
1.教师可以充分运用肢体语言让学生猜一猜：What can I do? 以此引入新单词：sing, dance, draw, swim。找一找其中哪个单词含有字母m, 说一说m在单词中发什么音，还有哪些单词含有字母m。
2. 游戏：发给每个学生一张单词卡片，学生读出上面的单词并且寻找和自己有相同单词卡片的伙伴。比一比哪组同学找得最快。
句型教学
1. 由已学句型 I can… 入手引入新句型：Can you …?
2. 学生运用Can you …?句型，做一份调查表“What can your best friend do?”
Names of your friends dance swim sing draw other abilities
在反馈时教师可以适当引导学生运用句型：Can he/she…?
课文教学
1.问问学生会哪些体育活动: What can you do? 并且让他们展示一下，在这过程中教师有意识表扬学生：Well done! 如果有些学生做得不好也鼓励他们：Try again.
2.教师拿出一根绳子问学生：Let’s skip the rope. ok? Can you play with me? 教师将事先准备好的绳子发给几个同学，让他们去找同伴并且运用句型Let’s skip the rope., ok? Can you play with me? 同时举行跳绳比赛，看一看哪组跳得最好。
3.让学生根据课文内容表演，并且鼓励学生适当改编课文。最后选出：The best actor. 和 The best actress.
4.关于一些奥运会运动项目的名称：
baseball 棒球 tennis 网球 badminton 羽毛球 boxing 拳击
fencing 击剑 judo 柔道
以上就是二年级英语Unit11 Can You Play, Too?教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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