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《春》导学案

[10-20 00:29:37]   来源:http://www.kmf8.com  初一语文教案   阅读:8934
概要: 【教学目的】1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者,感受文章思路。2 学习诵读方法,包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读,以读求知,以读悟情。3培养学生热爱自然环境,热爱社会生活,充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。【教学重难点】1 学会轻重缓急,抑扬顿挫,声情并茂朗读;审美赏美。享受语感默读2领悟文章的诗画意境,感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情,陶冶个性。【教学时数】:1课时教学过程:第一课时一预习导学1 给下列加点词语中的加点字注音酝酿()黄晕()披着蓑衣()涨起来()宛转()应和()戴着斗笠()抖擞()2 解释下列句子中加点的词语A 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。()B ……还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿()C 舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。()D 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着() www.kmf8.com 二、课堂导入1 朱自清,字,江苏扬州人,现代家,诗人,代表作有,等。
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【教学目的】

1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者,感受文章思路。

2 学习诵读方法,包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读,以读求知,以读悟情。

3培养学生热爱自然环境,热爱社会生活,充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。

【教学重难点】

1 学会轻重缓急,抑扬顿挫,声情并茂朗读;审美赏美。享受语感默读

2领悟文章的诗画意境,感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情,陶冶个性。

【教学时数】:1课时

教学过程:第一课时

一预习导学

1 给下列加点词语中的加点字注音

酝酿()黄晕()披着蓑衣()涨起来()

宛转()应和()戴着斗笠()抖擞()

2  解释下列句子中加点的词语

A 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。()

B ……还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿()

C 舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。()

D 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着()

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二、课堂导入

1  朱自清,字,江苏扬州人,现代家,诗人,代表作有,

等。

2 本文共描绘了哪几幅春天的图景?给每副图加个小标题

3 朗读文中优美的语句,并摘抄在下面。

三.自主学习

自读感知整体把握

1设疑:朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的?描绘了几幅图?

2 讨论:在认真朗读课文的基础上,讨论提出的问题并作解答

3 生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。

四精讲点拨

1 在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里,你最欣赏的是哪幅图?请说出理由。

2 这些春的图画中,找出文中用来哪些优美、贴切的词、句,哪些修辞手法来描写景物


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