教学过程与设计
一、导入：
让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜春秋冬夏。这个愿望，对我们在座的每一个人来说，是那么的唾手可得，但是，对有的人来说却是那么的遥不可及。今天，我们就要走近一个特殊的家庭，走进年仅八岁的小主人公的情感世界，去品位那份别样的至爱亲情。
二、整体感知——走进一段故事
1、用你喜欢的方式阅读全文，思考：本文讲述了一个怎样的故事?用简洁的语言来概括一下故事的主要情节。(要点：时间、地点、人物、起因、经过、结果)
2.这个故事是围绕着哪一样事物展开情节的?
奶糖。奶糖自始至终出现在文章中，推动故事情节的发展。
能不能试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事。
老师先说——“送奶糖”。大家接着说。(传奶糖、分奶糖、吃奶糖、埋奶糖、挖奶糖、化奶糖)。
板书设计：
甜甜的泥土
送奶糖化
传挖
分埋
吃
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三、精读品味——品味一份至爱
1、过渡语：这样，一个曲折生动、而且颇有意味的故事就清晰地呈现在了我们面前。
小说以细腻的笔法，优美的文字表达了一个离异母亲对孩子的那份至爱亲情，你能从哪些语句中感受到这份爱呢?
示例：
①“她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕”，以生动的比喻说明她专心等候着儿子的出现，表现了她对儿子的至爱亲情。
②“她黯淡的眼神里，射出热切的光。”“黯淡的眼神”是因不能经常看到儿子，给她带来的创伤。“热切的光”写出了她即将见到儿子的兴奋，激动的心情。
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