教学目的： 1.学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。
2.继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。
教学重点： 继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。
教学过程： 一、检查预习
1.出示生字词，学生读一读。
一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。
2.学生互相提示易读错和易写错的字。
(1)正音：呻吟吐痰
(2)写法：肆(左半部);肺(最后一笔是竖);吟(不要多一点) 3.解词。
二、谈话导入课文
大自然充满了神奇与奥妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。快速读读课文，想想课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的?
1.指名按自然段读课文。
2.读后说说课课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的?(蛇与庄稼，猫与苜蓿，下雨与地面，太阳与地面上的东西，火与水，吐痰与肺结核)
边说边板书：蛇——田鼠——庄稼
猫——苜蓿
吐痰——肺结核
3、默读课文，找出文章的重点段落，画出文中不懂的地方。
(1)把找出的重点段指名读一读(文章的最后一段)。读后试着说一说你读懂了什么?还有什么不懂?
(2)质疑(简单问题随机解决，重点问题进行梳理，下节课解决) 三、听写本课的词语
附：板书设计
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27 蛇与庄稼
蛇——田鼠——庄稼 猫——苜蓿 吐痰——肺结核
第二课时 教学目的：
1.继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。
2.朗读课文。抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。
3.初步了解保护生态平衡的重要意义。
教学重点： 抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。
教学难点： 体会事物之间的复杂联系。
教学过程： 一、复习导入
课文主要讲了哪些事物之间的联系?
二、认定目标
1.弄清蛇能保护庄稼的原因。
2.猫与苜蓿有什么关系?
3.事物之间有哪些联系，掌握了事物之间的这些联系之后有什么作用?
过渡：蛇是动物，庄稼是植物，它们会有什么联系呢?