教学目标：
1.培养学生抓住关键词句整体感知课文的自主学习能力。
2. 体会简洁而传神的描写和形象化的议论。
3. 引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识，认识到“善待自然、保护自然”的重要性、迫切性。
4.培养络等工具搜寻资料自己获取信息的能力。
教学重点：
简洁而传神的描写和形象化的议论。
教学难点：
引导学生将对鸽子的喜爱和同情上升为人应与自然和谐相处、共同发展的思想层面。
教学时间：一课时
学生准备：
1.通过查阅工具书或搜寻网络，了解当前野生动物的生状况，调查当地捕杀、贩卖野生动物的情况，及食用野生动物制品的情况。
2.了解国内外有哪些城市人与野生动物和谐相处，组成理想生活图景的。
预习自学：
一.给加点字注音。
倏然()蜷缩()悖论()
龟裂()翘望()咆哮()
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二.根据拼音在方格中填上相应的字。
fu( )育喧xiao()鳞次zhi()比
依稀可bian()安()立命
三.下面各句中加点成语使用错误的一项是()
A.高港新区蓬勃发展，宽阔平坦的街道纵横交错，街道两旁的高楼鳞次栉比。
B.山区的人民过着自给自足的生活，怡然自得。
C.星期天，我家来了一位不速之客——我的好友陈宇，我们一起度过了快乐的一天。
D.强震过去一年后，灾民们搬进各省市援建的新家，从此他们又有一个安身立命的场所。
四.阅读课文，思考问题：
1.一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化?从中理出课文的线索。
2.为什么明天要封阳台呢?
3.后来为什么这种想法又动摇了呢?鸽子的到来，使儿子产生了哪些想法?父亲又抱着怎样的态度?结合文中有关语句说说。
4.你觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望?
教学过程：
一.抛出话题，导入新课
老师最近买了一套房子，目前正在搞装修，在封不封阳台这个问题上与家人意见产生了分歧，结果谁也说服不了谁，下面请同学们帮我出出主意吧。
学生自由回答：
例：我认为老师你还是把阳台封了的好。因为封了阳台可以开辟出一块活动的空间，还可以阻隔城市的喧嚣，减少环境污染。
老师，我认为你还是不要封的好。虽然把阳台封起来可以阻隔城市的喧嚣，但就不能与大自然亲密接触了，就远离了大自然。
我认为封起来的好。这样可以起到防盗的作用呀!
老师作结，引入新课：
老师觉得同学们讲得都有道理，我还是拿不定主意。这样吧，我们还是带着这个疑问，一起走进杜卫东写的《明天不封阳台》这篇文章，看看能否从中得到点启示。
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