教学目标：
知识与能力：对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。
过程与方法：梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力;总结语文学习的经验和教训，为进一步提高自己的语文素养提供帮助。
情感态度价值观：进一步认识学好语文的重大意义，进一步激发对祖国语言文字的感情，进一步增强语文学习的兴趣和主动性。
重点难点：
1.对初中语文进行总结、回顾、思考。
2.认识语文学习的重要性。
教具准备：
准备一份《现代汉语常用字表》;整理出初中语文六册课本中要求背诵的诗文篇目。
教学步骤：
一、 导入新课。
你还记得进入七年级后上第一堂语文课的情景吧?那时学的是《为你打开一扇门》，它为你打开了一扇文学之门。现在，三年的初中语文学习即将结束，通过这个专题，我们将对三年的语文学习作出回顾、总结和思考。
二、自我检测、评估。
按照七至九年级语文学习的目标要求，作自我检测、评估，按照各项提示，衡量自己的学习情况，完成课本中的评估题。
教师小结：随机抽取十名学生，统计得分情况，做出抽样小结。
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三、填写自我评估表。
在评估表完成的情况下，学生自评、互评，完成自我评估表。
四、在完成自我测评的基础上写一份“自我小结”。
五、三年的语文学习，有苦有乐，充满感想，也有体会要倾诉，今天就来让我们一起来回顾初中语文学习的点点滴滴。
我的语文趣事
在学习生活中，我们曾经遇到各种各样的事情，有的让人捧腹，有的让人苦恼、思量，但过去之后都会变成美好的回忆。现在就让我们一起来回顾。
学习生活丰富而多彩，苦与忧，笑与泪，得与失，回味却都是笑意盈然，即将告别的初中语文学习生活，怎么不叫人依依不舍?
我的语文情结
语文的学习与我们朝夕相伴，有的同学喜爱语文因为语文引领他走向文学的殿堂，使他更好地表达自己更了地认识世界;而有的同学却并不热衷于文学，将自己的兴趣放在偏重精确的理科，那么你对语文抱着怎样的情结呢?
1.教师从各方面展示语文的功能，激发学生情感。
2.学生交流、讨论，各自谈谈自己对语文的感情。
我的语文感悟
语文是一门集大成的学科，在语文的学习中，是否激起你思维的火花，使你举一反三，如有神助，获得智慧的启发?
学生交流、讨论，各自谈谈语文学习中的启发和感悟。
小结：果然是文采斐然，你们的发言处处闪耀着智慧的光芒，正是如此，思考使我们的语文学习插上了高飞的双翅，翱翔在理性的天空。
六、让我们感受语文的魅力
语文的天地是多姿多彩的,让我们撷取其中的几朵浪花,来感受语文独特的魅力。
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