教材分析：
《纪念白求恩》是鲁教版七年级下册第二单元第三篇文章。这是有关名人的一个单元。本文是一篇夹叙夹议的议论文,记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹,高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要小白求恩同志学习。
学情分析:
议论文这种文体，对于学生来说虽少有接触,但并不陌生，早在六年级学习《为学》一文时就有了较为细致的了解，这为学习本课提供了很好的知识储备。另外，本文条理清晰，也较易于学生理解。
白求恩作为我国曾经家喻户晓的人物，在如今的学生中却鲜有人知，学习这一课学生会有新鲜感，激起他们的求知欲，同时也会给他们情感的熏陶。
教学目标：
本文条理清晰，学生基本能整体把握课文，根据学生与教材的实际，特制定教学目标如下：
知识与能力目标：了解夹叙夹议，以议为主的写法及对比论证的论证方法。
过程与方法目标：通过小组学习 ，迅速抓住文章要点。
情感态度价值观：理解白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
教学重难点：
教学重点： 1.学习本文夹叙夹议，以议为主的写法，比论证的论证方法。
2.理解白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
教学难点：记叙在文中的作用运用及对比的论证方法，体会对比的作用。
教法与学法：小组探讨研究，练习迅速抓住文章要点的能力。
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教学资源：课前预习，查找白求恩的有关资料。
教学手段：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：(5分钟)
1、先请同学们听一首诗朗诵(最好多媒体配乐)：
“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您!/这里--/河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫./您静静地安息吧!/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前!/……”
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
(有条件也可以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景)
2、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。(多媒体显示)
白求恩(1890-1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡.于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!”白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
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