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《狼患》课堂实录

[10-20 00:29:14]   来源:http://www.kmf8.com  初一语文教案   阅读:8726
概要: 师:同学们好!生:老师好!师:同学们最好!生:(稍显诧异后)老师最好!师:反应灵敏。生:(笑)师:手里都拿到了老师印发给同学们的文章了吧?生:拿到了。师:今天我们要学的这篇文章和以往你们学过的文章有什么不一样?看哪个同学最先发现其中的玄机。生:以前我们学的文章都有题目和作者,但这篇文章没有。师:非常善于发现。学完之后,我们给文章拟一个题目,和作者比比,看谁的题目更好?生:好。 www.kmf8.com 师:以前我们一节语文课都要做哪些事?生1:学习字词。生2:朗读课文。生3:划分段落。生4:还有品味语言。师:还有没有补充?生5:还要研究文章主题。师:那咱们这节课就在朗读的基础上积累字词,划分结构,并学会用多种方法提炼文章主题,好不好?生:好。师:下面我们就先解决第一个问题,积累字词,理清文章结构。拿过一篇文章,我们要做的第一件事是什么啊?生:读。师:在读的过程中把不认识的字,不懂的词语画下来,可以请教同学,也可以请教老师,行不行?生:行!师:每个同学读一个自然段。在读的过程中
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师:同学们好!

生:老师好!

师:同学们最好!

生:(稍显诧异后)老师最好!

师:反应灵敏。

生:(笑)

师:手里都拿到了老师印发给同学们的文章了吧?

生:拿到了。

师:今天我们要学的这篇文章和以往你们学过的文章有什么不一样?看哪个同学最先发现其中的玄机。

生:以前我们学的文章都有题目和作者,但这篇文章没有。

师:非常善于发现。学完之后,我们给文章拟一个题目,和作者比比,看谁的题目更好?

生:好。

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师:以前我们一节语文课都要做哪些事?

生1:学习字词。

生2:朗读课文。

生3:划分段落。

生4:还有品味语言。

师:还有没有补充?

生5:还要研究文章主题。

师:那咱们这节课就在朗读的基础上积累字词,划分结构,并学会用多种方法提炼文章主题,好不好?

生:好。

师:下面我们就先解决第一个问题,积累字词,理清文章结构。拿过一篇文章,我们要做的第一件事是什么啊?

生:读。

师:在读的过程中把不认识的字,不懂的词语画下来,可以请教同学,也可以请教老师,行不行?

生:行!

师:每个同学读一个自然段。在读的过程中,同学们还要带上这样一个问题,对全文结构起关键性作用的段落是哪段。


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