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《我的叔叔于勒》教案21

[10-20 00:49:52]   来源:http://www.kmf8.com  初三语文教案   阅读:8145
概要: 【教学目标】:知识目标1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说人物形象及其作用。3、了解莫泊桑及其小说创作。能力目标1、学习本文细致地描写人物内心世界,对人物作个性化描写的方法。2、把握小说的情节构思,培养学生创造性思维。3、品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。情感态度价值观认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,提高道德观念。【教学重点】:1、理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。2、运用对比手法成功刻画人物性格。【教学难点】:理解课文的丰富内蕴。【教学方法】:l、诵读法:莫泊桑的小说语言简洁明快,幽默机智。课文在技巧的运用上很出色,如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读,在整体把握的基础上,分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。2、探究讨论法:这篇小说的内蕴很丰富,在组织课堂教学过程中,应创设情境,激活学生思维,主动质疑问难,合作探究以释疑,培养解读小说的能力。如从情节分析人手,探讨作品主
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【教学目标】:

知识目标

1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。

2、把握小说人物形象及其作用。

3、了解莫泊桑及其小说创作。

能力目标

1、学习本文细致地描写人物内心世界,对人物作个性化描写的方法。

2、把握小说的情节构思,培养学生创造性思维。

3、品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。

情感态度价值观

认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,提高道德观念。

【教学重点】:

1、理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

2、运用对比手法成功刻画人物性格。

【教学难点】:

理解课文的丰富内蕴。

【教学方法】:

l、诵读法:莫泊桑的小说语言简洁明快,幽默机智。课文在技巧的运用上很出色,如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读,在整体把握的基础上,分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。

2、探究讨论法:这篇小说的内蕴很丰富,在组织课堂教学过程中,应创设情境,激活学生思维,主动质疑问难,合作探究以释疑,培养解读小说的能力。如从情节分析人手,探讨作品主题。

3、续写法:在把握原作主题,抓住人物性格特点的基础上,进行流畅自然的结局续写,以深层揣摩课文立意和波澜起伏的情节铺叙。

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【课时安排】:两课时

【教材分析】:

《我的叔叔于勒》是九年级的一篇讲读课文,是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看,要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。在本单元,本课教材应完成的教学任务主要是:通过分析人物形象,学习其中对比手法的运用,体会作者的态度感情,认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情,只有金钱的现实。使学生更加热爱我们的社会主义国家,培养学生的社会主义思想道德品质。

【教学用具】:小黑板

【教学内容及教学步骤】:

第一课时

一、导入新课:

莫泊桑是法国著名的短篇小说家,被誉为世界短篇小说巨匠。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人情世态,构思布局巧妙,故事情节曲折起伏,善于用精练笔墨揭示人物的内心世界。今天我们要学的《我的叔叔于勒》也是这样的一篇小说。

【板题】:

11、我的叔叔于勒

莫泊桑

二、作者简介:

莫泊桑(1850~1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后,普法战争爆发了,他应征入伍,两年的兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后,他到了巴黎,先后在海军部和教育部任小职员


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