教学目的：
1、 领会诗人对大自然的热爱和赞美之情。
2、 了解诗歌用语同散文的区别。
蝈蝈与蛐蛐
济慈(英国)
教学要点：
朗读、体会诗人的情感、了解诗歌联想的特点。
教学进程：
一、 引入新课。
1、 中国是诗歌的王国，诗歌有浪漫主义与现实主义之区别。今天我们要学习英国浪漫主义诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，感受一下外国作家笔下的大自然的美好。
2、 朗读课文。(根据前面学过的读诗的方法，请同学们在读诗之前先给诗歌划上节奏和重音，然后自由朗读，注意体会诗歌的意境之美。)
二、 解题
1、 请一位同学给我们介绍一下诗人济慈。
2、 请说一说你对“蝈蝈与蛐蛐”这个题目的理解。
3、 诗人写这两种小动物是为了给我们介绍它们的生活习性吗?(回忆《绿色蝈蝈》)
【明确】面对大自然，诗人有唱不完的歌。济慈敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
三、 体会诗人的情感
1、 朗读全诗。划出的重音处要强调一下。
2、 将你认为最能体现出诗人情感的地方作上记号，并且在旁边写上应该用怎样的语气来读。
3、 抽学生来说一说自己的体会。
4、 小结：诗人在诗歌中表现出对大自然的喜悦之情，在朗读时要读出高兴的语气和赞叹
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四、 分析诗歌构图的特点
1、【提问】诗人是怎样描写盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐的?又是怎样把二者联系起来的?如何理解“大地的诗歌从来不会死亡”这句诗的含义?
【分析】这道思考题意在引导学生注意在朗读中体会这首诗所描绘的景象，了解作者的
夜
叶赛宁(俄罗斯)
教学要点：
朗读、体会诗人的情感、认识诗人的写景技巧、比较两首诗写作手法上的异同。
教学进程：
一、 引入新课：
1、 朗读诗歌。回忆以前学过的写夜的诗歌。【提问】人们对夜的认识是怎样的?
2、 关于叶赛宁。
二、 体会诗人的情感
1、【问题】诗人在《夜》中主要想表达一些什么思想呢?(学生讨论后回答，老师补充。)
【明确】《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。全诗虽是纯然写景，但诗人从自然中汲取灵感，又把自己融入自然，时时流露出诗人对自然的心灵感应，渗透出了丰富的生命底蕴。
2、让学生在朗读的时候，划出节奏，标明重音。仔细体会诗句中传达出的情感。
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