教学目标:
1.初步了解寓言这种文学形式,学习一些常用文言实词及虚词,如履、及、遂、度、宁、以等。
2.能借助注释及工具书读懂课文大意。
3.明确本文寓意(讽刺那些不顾实际,迷信教条的人)。
教学重点难点:
重点:了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解。
难点:文言实词与虚词的掌握。
教学方法:诵读、讨论、讲解法
教学步骤:
一、检查导入
1、我国寓言故事很多,请同学选择一两个讲给同学们听听。(课前搜集我国古代的寓言故事,如:守株待兔、掩耳盗铃等)
2、作家、作品(学生先介绍,老师补充。)
(1)韩非:战国后期哲学家,法家学派的代表人物,出身于韩国贵族。曾与李斯一起师从于荀子。因见韩国日益削弱,上书韩王,力主修明法制,富国强兵,韩王不听,退而著书十万余言。书传至秦国,秦王大为赏识,于是发兵攻韩,迫使韩国送韩非入秦,入秦后,因李斯等人陷害,韩非被拘入狱,后被李斯毒死于狱中。
(2)《郑人买履》出自《韩非子?外储说左上》。《韩非子》是战国韩国贵族韩非所著,是法家的重要著作,也是先秦理论散文之集大成者。
3、正音辨形
履lǚ 遂suì 宁nìng
度:(1)duó量长短(2)dù 量好的尺码
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二、诵读课文
1、老师范读(注意字音、朗读节奏、语调)。
2、学生自由读(两遍,体会朗读节奏,了解大意)
停顿:郑人\有欲买履者先\自度其足……遂\不得履
3、指名学生朗读课文,注意字音、停顿,其它同学纠正其不正确的停顿。有争议时,教师予以点拨。
三、小组讨论,师生共同解答疑难文言词语的含义。
1、学生结合课文注释及工具书了解全文大意。
2、疑难的文言词语,小组讨论解决。教师点拨。
(1)重点文言实词与虚词
履:鞋子;操:拿,带;及:到,等到;遂:终于
宁:宁可;无:不;以:用
(2)通假字:
坐,同“座”,座位。反,同“返”,返回。
(3)一词多义:
A、度自度(duó)其足:量长短。
吾忘持度(dù ):量好的尺码。
B、之而忘操之:代词,译为“他”“他们”“它”“这”
或自称等。(这里指量好的尺码)
至之市:到,往,去。
(4)古今异义:
A、及古义:等到。如:及反(等到他返回)
今义:达到。如:及格,达到合格。
B、度古义:忖度;计算;测量。如:先自度(duó)其足。
今义:度过。
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