教学目标:
1. 有感情的朗读课文。
2.体会诗歌的意境和深刻的哲理。
3.学习这几首诗丰富的想像、奇巧的构思、凝练的语言。
重点难点:
重点:指导有感情的朗读课文、体会诗中所蕴含的深刻的哲理。
难点:学习这几首诗丰富的想像、奇巧的构思、凝练的语言。
教学过程:
一、导入新课,出示教学目标。
二、作者简介。
1、说说你知道的冰心。
2、教师补充:
冰心,现代作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作,积极参加五四运动。此后,相继发表了许多探索人生的“问题小说”。同时,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,在留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,这种独特的风格曾被称为“冰心体”,产生了广泛的影响。主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
3、本文选用的四首诗,前两首以母爱为主题,后两首是鼓励青年努力奋斗,积极奉献的小诗。四首诗语言清丽,风格细腻明丽。
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三、学习第一首《母亲》。
1.朗读这首小诗。注意“呵”的读音“ɑ”。
1.体会这首诗的情感和表现手法。
母爱、童心、自然——爱的三根支柱
2.运用比喻的手法来表现母爱的伟大——给子女以庇护。
四、学习第二首《纸船——致母亲》。
1.指名朗读。
2.你觉得这首诗好在何处?这首诗蕴涵着什么道理?
折纸作船的天真行为,为感情喷发作铺垫。纸船的种种去向……不符合作者诚挚的愿望。“总希望有一只能流到我要它到的地方去”:造成悬念。遥想母亲能在梦中看见一只很小的船。结尾:点明想像中进入母
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