《麦琪的礼物》教案
教学设想：前人说过，课文无非是一个例子，我的理解是，不要指望通过分析一篇课文就让学生学到这篇课文所涉及到的所有知识与技能，我们能从一篇课文学到一方面的东西就足够了 ，因为课文很多，例子也就很多，这样，我们学某篇课文时就轻松的多，深入的多。这篇课文，我们学的东西很多，但它最突出的特点应该是文章人物表现出的爱心，所以，我对学生只提爱心，只对他们进行情感教育，我要让学生的心灵受到震动，让他们对社会、对人有更深的认识，对他们的将来有点益处，真能达到这个目的就是很大的成功。
第一课时
读课文，处理字词，理解课文大意，把故事主要情节概括成100字左右的文字。
第二课时
(一) 同学们，昨天，我们预习了麦琪的礼物这篇课文，要求把故事的主要情节概括为100字左右的内容，我相信同学们一定做的很好，我很想知道你是怎么把这么长的故事概括的这么短的，让我来问问好吗?
(提问一个学生，做出肯定的评价，再引导其他同学做一些补充，主要提醒学生：不管多么短，也要尽量交代清时间、地点、人物、以及人物做事的起因、经过、结果。)
(参考：圣诞节前夕，一对恩爱小夫妻相互赠礼物，但他们很穷。于是他们瞒着对方，卖掉了自己心爱的东西。妻子卖掉了自己美丽的长发，给丈夫买了白金表链，丈夫卖掉了自己祖传的金表，给妻子买回了向往已久的发梳，结果都变成了无用的东西。)
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(二) 我觉得，所有读过这篇小说的读者，他们最感兴趣的是故事的结果，对于故事的结果，有一个问题是每一个读者必须去思考的，那就是夫妻两人的礼物都成了无用的东西，他们却为此失去了最大的财富，这样的结果是不是很遗憾呢?我想同学们一定也思考过，你能告诉我你的想法吗?
(提问两个以上的学生，教师不要去评判，只是倾听就可以了)
总结： 这个故事我们可以给它改编以下，我们让德拉不要剪掉自己的头发，而是用其他方法买来白金表链，杰姆也不是卖掉自己的手表而买来发卡，结果他们一定是快乐的，这种结果与原来的结果哪一个更能让彼此感到激动与幸福呢?(学生一定回答为原来的结果，那么可以继续追问)为什么呢?(听学生回答，然后继续总结)因为这种结果是他们彼此为了给予对方快乐而宁愿牺牲自己最喜欢的东西而产生的，(板书：为了给予对方快乐而宁愿牺牲自己最喜欢的东西)这是多么真诚、深挚的爱啊!(板书： 真诚、深挚的爱心)当他们彼此感受到对方给予自己的这份爱心的时候，他们能不激动，能不感到幸福吗?他们失去的所谓最大的财富与他们所得到的爱相比又算得了什么呢?
(三) 同学们，你们知道题目的意思吗?
(可以让学生说说自己对题目的理解，但教师必须明确：)麦琪，是耶酥诞生时前来送礼的三个有智慧的人，他们分别送给了耶酥不同的礼物，于是在西方就有了在圣诞节馈赠礼
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