在 困 境 中 求 发 展
——某某小学2006年上半年学校工作总结
06年上半年，某某小学在市教育局、镇教育办的直接领导下，以“以德立校，科研兴校，质量强校”为指导思想，以“以人为本，狠抓常规，提高质量，规范发展”为工作思路，确立“师资是根本，质量是灵魂，特色出品牌”的内涵发展意识，努力克服学校发展中的困难，抓住学校发展的新机遇，在艰难困苦中不断改革，提高质量，培养优秀教师群体，有效促进学生和谐、全面发展。在全校师生的共同努力下，学校的各项工作迈上了新平台。
一、整体规划——量身定制发展目标
今年三月份，我们学校的定位发生了变化，由原来的村完小升格变成了与其他学校平级的镇属小学。这一变化对于我们这样一个教师年龄结构偏大、师资力量薄弱的学校而言喜忧掺半。喜的是升格为我们赢得了发展的良好机遇，忧的是升格后我们与其他学校站在了同一起跑线上，压力巨大。面对这种状况，我们召开了班子会议，对学校的整体情况进行了冷静地分析，结合三月份全市小学教育现场会上局领导提出的要求，对今后五年学校的发展进行了整体规划，制定了“十一五”规划。我们分析了学校的现状，找到了面临的八大困难，如人员老化匮乏、经济困难、内部装备不完善、骨干教师数量质量明显滞后等，确定了整体提升、优化师资、提高质量、规范管理、齐全装备、形成特色等五年发展目标，同时有的放矢，对症下药，形成了达成目标的六大措施：通过多种途径，造就优秀教师群体；注重以人为本，完善学校制度建设；强化德育工作，提高师生综合素质；坚持正确引领，加大校本教研力度；组织主题活动，营造校园文化氛围；打造数字校园，加速信息化进程。
在对今后五年学校的发展作了整体规划以后，我们又通过教师学习等机会将这些内容传递给全体老师，让它们转化成全体教职员工共同的目标。相信有了目标的引领，我们就能以开放的心态开拓视野，从不同的角度观察世界，抛洒汗水，克服困难，勇往直前。
二、以人为本——注重教师队伍建设
教师肩负着教书育人的重要使命，是学校教育教学工作的基本力量。教师的知识水平、学习能力、工作作风、人文关怀、理想信念等都成了孩子们潜移默化的对象。因此，注重教师队伍的建设，陶冶教师良好的职业道德，提高教师的专业水平，具有积极深远的意义。本学期，我们围绕师资队伍建设，具体做了以下几方面的工作：
1、注重培养师德修养。师德是教师素质的灵魂。师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，本学期不断充实师德教育内容，让每一位教师都努力做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。
首先，利用政治学习等机会，组织教师认真学习有关师德方面的文章、案例，推荐下发了《我理想的老师》等文章给教师阅读。
其次，在全体教师中启动“微笑工程”，让真诚的微笑成为沟通师生情感的桥梁、成为点燃学生心灵的火炬。在校园中，老师们微笑着面对每一位学生；在教室中，教师尽可能地将微笑送给每一位普通的，甚至较差的同学。真诚的微笑，缩短了师生之间的心距。
另外，扎实开展社会主义荣辱观教育。以“强师德、铸师魂、树形象” 为主题，按照师德师风建设“十要十不要”要求，引导教师自觉规范自身言行，做到敬业爱生、为人师表、身体力行，充分发挥对学生的示范和表率作用。
第四，组织开展了“爱生十例”评选活动。从上送的十五个事例中精心选择十个爱生事例进行表彰奖励，用身边的榜样带动全体教师关爱学生，尊重学生，爱岗敬业，不断提高师德修养。
第五，积极开展纳税人评议政风行风活动。根据市教育局统一部署，认真制定实施方案，以执行政策、工作作风、清正廉洁、师德师风等六个方面为重点进行回顾分析，认真排查，确定重点解决的问题。今后一个阶段，将广泛听取意见，进行公开承诺，对存在问题实施整改。
2、注重教师专业成长。随着教育改革和实践的不断深入,教师的专业成长已越来越成为时代的迫切需要。学生在成长,教师也要成长，教师成长与学生发展是一个连续体。为了有效帮助教师发展，本学期我校采取了积极的措施：
走出去反复锤炼。五月份，我们派出了周妹霞、张丽芬两位老师到安定小学借班上课。两位老师变压力为动力，在学校领导老师的帮助下，反复钻研教材，精心设计教案，最后较为圆满地完成了任务，受到了听课老师的好评。此后，又围绕这两节课撰写教后反思、论文、教育故事等。应该说收获是很大的。本学期，我们还有目的有计划地安排中青年教师参加了各级各类听课培训活动，多达40人次。另外推荐毛金海老师到上海参加骨干教师培训。
请进来拓宽视野。3月份，教研室的领导来校作把脉性听课。教研员共听了包括语文、数学、英语、艺术等六个学科的12节课，课后进行了面对面的详细评点，使被听老
搭台子压担催长。学校通过教学展示活动、创建活动为青年教师搭建舞台，促进他们的专业成长。五月份，我们承办了虞山镇北片教学展示活动。一共上了4节公开课：张育梅老师的《蚂蚁和蝈蝈》，陶建芬老师的《真分数和假分数》，周妹霞、徐琼艳老师的《Unit 9 Breakfast》《Unit 8 At the weekends》，均获得了参加活动的11所学校领导教师的好评。六月份，我们成功创建了常熟市艺术合格学校。仲燕萍老师率领的验收组一行人员，听取了学校的艺术教育工作汇报、查阅了大量资料，观摩了沈瑞老师执教的艺术课，对我校的艺术教育情况以及沈瑞老师的课堂教学作了肯定。通过这些活动，引导教师一而再，再而三地修改教案，一而再，再而三地试课磨课，让教师们在磨课过程中逐步提升教学水平。
推门课倾情互助。从三月份开始，校行政安排了随堂听课、预约听课，锤炼教师的基本功。教导处会同校长室每周安排，听后及时反馈，交换意见，有效地促进了教师的发展。
三、规范管理——强化学校制度建设
学校作为一个公共教育服务组织，要维护其有效运转，达成其教育目标，必然要通过制定一系列制度对教职员工施加某种限制。学校制度建设的合理、有效体现了一所学校的管理水平与办学规范。这学期，我们本着以人为本的思想，围绕人才培养这一主题，遵循民主性、公正性、统一性、稳定性、激励性等原则，制定、完善了一系列规章制度。
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