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天地阅览室 万物皆书卷——新课程标准下谈谈怎样超越教材

[10-18 20:22:18]   来源：http://www.kmf8.com  语文教学随笔   阅读：8528次
概要： “演一演，胜千言”，学生在“放松警觉”的状态下投身学习，在思考中掌握知识，在表演中发展语言，战线了他们的天赋，丰富了他们的精神生活。关爱生活，让“超越”彰显创新的真谛苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”一、生活即教育——我手绘我图我在教学《画家乡》一文时，让学生根据课文的理解，结合我们生活的环境来画自己的家乡，画好以后在下面配上文字说明，学生们既当了一回小画家，也当了一回小导游，向周围人介绍了我们的家乡。“儿童的智慧在他的指尖上。”小学生对画面情有独钟、乐此不疲。因为小学生在画画时心和笔都是自由的、愉快的，画，满足了学生表达的需要、创新的需求。在阅读教学中，教师要[1] [2] 下一页 上一页 [1] [2]
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　　“演一演，胜千言”，学生在“放松警觉”的状态下投身学习，在思考中掌握知识，在表演中发展语言，战线了他们的天赋，丰富了他们的精神生活。
　　关爱生活，让“超越”彰显创新的真谛
　　苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”
　　一、生活即教育——我手绘我图
　　我在教学《画家乡》一文时，让学生根据课文的理解，结合我们生活的环境来画自己的家乡，画好以后在下面配上文字说明，学生们既当了一回小画家，也当了一回小导游，向周围人介绍了我们的家乡。“儿童的智慧在他的指尖上。”小学生对画面情有独钟、乐此不疲。因为小学生在画画时心和笔都是自由的、愉快的，画，满足了学生表达的需要、创新的需求。在阅读教学中，教师要

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