（音乐湖 成长的足迹）
1、在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐和生活的联系。本单元能用自己的方式积极、大方地展示自己，表达对生活的热爱之情。
2、乐于接触多样化的音乐作品。通过唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。
3、通过“新年音乐会”等活动，学生一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力得到提升。
学生能准确的演唱歌曲，在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，并能用自己的方式积极、大方地展示自己，表达对生活的热爱之情。
引导学生能用自己的方式积极、大方地展示自己，通过唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。
本单元教学时间正值元旦和新春佳节的来临，我将避开沿用歌曲《新年好》汉语或英语齐唱的老路子，远用非洲小朋友演唱版本，意在开阔学生的音乐视野，使学生对音乐地域特征、风格特征有初步的感性认识。
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