根据一年级学生好奇、好动、模仿能力强的特点，我会通过演唱、律动与舞蹈，让学生感受金秋风韵并能表现对大自然丰厚馈赠的珍爱与感谢。
森林里的故事
1-3
课时
第十四、十五周
1、 学生在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物、人与大自然的和谐，进而对描写森林、动物的音乐作品产生兴趣，取得“爱屋及乌”的效果。
2、 以“动”串联全单元教学内容，学生在“动”的过程中，学会体态语言表现音乐的情绪，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识。
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