教学目标：
1、整体把握，理清思路，了解居里夫人献身科学的伟大精神
(重点)
3、通过分析重点语句，品味文章的语言美。(难点)
教学过程：
一、导入新课：
1、导入语：
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。"免受人事的侵扰和盛名的染污"。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚韧不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽?居里》一文中说"居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来"。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
2、学生展示自己收集的居里夫人的资料。
二、整体感知：
1、课文朗读(全班齐读、个人读、教师读相结合)
2、检查预习：
①给下列加点的字注音：
问心无愧()执著()闲暇()奢望()
呵责()蹂躏()猝然()结茧()
琐事()懊恼()
②解释下列词语。
问心无愧
致力
专心致志
盛名
蹂躏
呵责
逆来顺受
沉醉
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三、品味思考：
1、默读课文，筛选信息：
让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为品质(尽量用原文的词语)：
坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理
生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由
克制自己热爱生活沉醉科学
2、概括纲要，归纳整理：
全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念(宗旨)：探讨真理、不图财富、沉醉科学
环境需求：保持安静、追求自由、珍惜时间
工作态度：集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋
3、课文结构层次：
(一)(1-6)从三个方面突出“我”的信念。
①(1-3)对科学工作有坚韧不拔的精神。
②(4、5)淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格。
③(6)温和的性格。
(二)(7)总说热爱科学是“我”取得成就的关键。
四、讨论探究：
1.学生阅读课文，完成下列思考题。(体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)
①读第一段，作者认为，做事情需要有怎样的精神?
明确：坚韧不拔，有信心。
②读第二段，“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。”联系全文看，某种力量指什么力量?
明确：“无论付出任何代价，都要把这件事完成”(第1段)
——完成事情的决心;
“研究，就是对真理的探讨”(第3段)——对真理的渴求。
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