教学目标
(一)体会文中父母“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”。
(二)理解“一波三折，跌宕起伏”的情节特点。
(三)初步学习以对话方式表述的作用。
教学重点：体会文中父母“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”。
教学难点：对话方式表述的作用。
预习要求：
(一)通过工具书解决生字词。
(二)课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。
教学时数：
一课时。
教学过程：
一、 导入
课前欣赏歌曲《天下父母心》，导入新课。
二、作者作品简介
川端康成(1899—1972)，日本现、当代小说家，主要作品有《雪国》《古都》《千羽鹤》《伊豆的舞女》(成名作)，1968年以《雪国》一书获得诺贝尔文学奖。透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨是他作品的共同风格。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生。所以他特别渴望父爱和母爱。
《父母的心》是川端康成写的一篇小小说。作者怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情素，平凡的故事，催人泪下。
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三、检查预习
1、给下列字注音：
濑()佣()酬()
舱()褴褛()
2、解释：
失魂落魄：
如数奉还：
四、初读课文，整体感知，结合以下问题，作好阅读批注。
1、故事中的父母换了几次孩子?并用“圈点法”圈出父母在不同情况下的神态变化的词语。
2、根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母?你是如何看待这样的父母的，并说出理由?
学生思考，回答;教师明确： 本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女一颗崇高的爱心。
全文主要写三次调换：首先送大儿子(眼含热泪) → 用二儿子换大儿子(无精打采) → 用三岁的女儿换二儿子(失魂落魄) → 最后请求归还女儿(不好意思痛哭失声)。
几次调换孩子两人表情各不相同，理由也不同，但是这些理由只要一个出发点，那就是舍不得自己的孩子，尽管家境贫穷，但孩子毕竟是父母的心头肉。因此无论失去哪一个孩子，父母的心都会很痛苦，因此尽管理由不够充分，甚至前后矛盾，但他们还是想要回孩子，但每一次都找借口掩盖其事实意图，直到最后才不得不说出实话。父母三番两次反悔，似乎是很不诚实，但正是如此才更能表现出他们对子女无私的爱。
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