《犟龟》课堂实录
地点:辽宁省基础教育教研中心
执教:付瑶
教学过程实录：
师：上课!
生：起立!
师：同学们好!
生：老师好!
师：请坐!请同学们先来欣赏一段影片(播放投影)。片中的王石是位成功的商人，他是在身患血管瘤，甚至可能下肢瘫痪的情况下毅然踏上登山之旅的，病痛和亲人的阻止，都没有令他放弃。如今作为业余登山者，他已经完成登顶七大洲最高峰的宏愿。妻子说，他呀——犟(出示课件)，哪位同学能说说这个“犟”字的意思呢?
生：固执，不听人劝。
师：对，“犟”就是“固执，不听人劝”。今天我们就来认识一下动物王国里的犟脾气，它是一只可爱的小乌龟。瞧，它来了(出示课件)。这只小乌龟是米切尔-恩德养大的，把动物拟人化则是童话这一体裁的主要特征，我们先来了解一下作者和体裁(出示课件)，秦一芙，你来读一下好吗?
生：米切尔?恩德，德国当代儿童文学作家，代表小说《毛毛》。童话是儿童文学的一种，通过丰富想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，往往使用拟人等手法。
师：好，请坐!现在给同学们三分钟时间，快速默读课文，读后我要请同学复述故事。好，开始!
(生默读课文。老师板书题目、作者，然后进行巡视)
师：好，时间到，哪位同学愿意复述呀?王帅，好，别忘了讲清故事的情节，要完整、准确。
生：学生复述课文。(略)
师：非常好。请坐。故事情节讲的清楚吗?
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生：不清楚。
师：啊，不清楚，你有什么要补充的吗?
生：壁虎和乌鸦阻拦的理由不一样。
师：啊，壁虎和乌鸦阻拦的理由不一样，那分别是什么呢?用自己的话来说一说。
生：乌鸦说，狮王二十八世在战斗中身负重伤，不幸去世了。所以他们就劝乌龟回去，或者是在这掉念狮王。
师：非常好，请坐!现在老师请几个同学朗读全文。这回同学们要思考：文中为什么说小乌龟是一只犟乌龟呢?谁来给大家朗读?好，侯勇!
(生朗读课文)
师：好，请坐。读的非常好。谁愿意接着读?好，黄瑞哲。
(生朗读课文)
师：好，读的也非常好。谁来接着读?袁芳晨。
(生朗读课文)
师：好，请坐。三位同学读的都非常好，字音准确，而且流畅，那么能在读小动物语言时再生动一点，再深挖一下，就能读的更准确，更好啦。那么谁思考好了老师刚才提出的问题了?用自己的话来说一说，文中小乌龟的“犟”体现在哪?来，莫一伟。
生：小乌龟的犟表现在其他的小动物都知道路途遥远，然后劝它回去，但是不听它们说，一直往前走。
师：好，回答的非常好。其他同学?好，张成刚!
生：155页的第11自然段，因为前几天狮王在与老虎的拼杀中不幸去世了，乌鸦告诉小乌龟，狮王已经去世了，可是小乌龟还是坚持向前走，去参加狮王的婚礼。
师：好，非常好。请坐。那就是说，可以概括一下了，小乌龟的犟就是他能认准目标，一往无前。小乌龟认准的是什么目标?
生(齐)：去参加狮王二十八世的婚礼。
师：那是一场什么样的婚礼?
生：史无前例的，最盛大的。
师：啊，是史无前例的最盛大最美丽的婚礼。那你们看一看，文中哪一句话最能表现小乌龟认准目标，一往无前呢?莫文惠!
生：小乌龟友好的回答，很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。
师;怎么样?大家同意她的看法吗?