【学习目标】
1、学习伽利略勇于创新、善于探索的精神。
2、学习巧妙的构思、记叙和描写相结合的写作方法。
【学习重点】
1、伽利略勇于创新的精神。
2、巧妙的构思。
【学习难点】
记叙和描写相结合。
【学习过程】
导 学 内 容 记录(复备)
预 习 检 测
一、 给加点的字注音。
耸肩 ( ) 倔强( ) 卷帙( )
滑稽( ) 脉搏( ) 不屑( )
二、 填空。
《斜塔上的实验》的体裁是 。
三、解释下列词语。
赫赫英名：
兴高采烈：
窃窃私语：
心不在焉：
漫不经心：
四、根据课文内容并通过查阅资料，对伽利略做些了解。
共 同 研 讨
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一、一读课文，整体感知。
1、根据课文内容把题目补充为一个完整的句子，注意记叙的六要素。
2、课文是否就写了伽利略这一个发现?
3、那么根据课文内容，课题要不要修改为“伽利略传”等?
二、二读课文，走近伟人。
1、课文为什么要介绍伽利略孩童和学生时代的情况?
2、认真阅读课文。假如你是伽利略的导师，请你为他写一个恰当的评语。
三、三读课文，探究写法。
1、课文是按照怎样的思路展开的?这和普通的人物传记按时间顺序写作有什么不同?你认为这样的构思巧妙在何处?
2、默读课文，找一找文中哪些地方采用了记叙的写法?哪些地方采用了描写的写法?
3、对下列描写性语句，从描写的方法或角度进行赏析。
(1)、第二段：“链条……似乎……，那盏……似乎……，尽管往返的距离越来越小”。加点字说明了什么?
(2)、第五节“又是伽利略一个发疯的念头。”中的“又”字说明了什么?
(3)、课文最后一部分描写观看队伍的盛大和观众的“兴高采烈”有何用作?
四、四读课文，领会精神。
学习了文章，你能否从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表达出来。
练 习 巩 固
一、给加点的字注音。
耸肩 ( ) 倔强( ) 卷帙( )
滑稽( ) 脉搏( ) 不屑( )
二、请运用“漫不经心、心不在焉、默默无闻、一劳永逸、兴高采烈”等5个成语扩展成一段话。
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