老师说：同学们好。
学生齐答：老师好。
老师说：俗话说得好说：“有得必有失。”那么换过来说，有失也必有得。明智的，得失不惊，处世潇洒;痴妄的，追名逐利，患得患失，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度?昨天我们学习了一则寓言叫做《白兔和月亮》(学生齐答)，在这则寓言中，白兔拥有了月亮之后，月亮就不再是大自然的美景而是成为了白兔的私有财产，他的精力集中在不让财产遭到侵犯和损害，那么他还能心旷神怡，无忧无虑的欣赏月吗。
老师问：从这个短短的寓言故事中我们可以得出一个什么深刻的道理?
学生甲：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
老师板书：得失之患
老师说：今天，我们再来学习一篇寓言故事题目叫做《落难的王子》，我们来看看通过这个王子的故事告诉我们一个什么深刻的道理，我们从中会得到怎样的人生警示。
出示课题。
老师说：为了展示寓言的内容，我们女同学想以一种表演的方式来给大家展示一番。我们有请女同学。
学生表演课本剧形象的展示故事的内容。(一个同学朗读，其他同学表演哑剧)
老师简单总结。
老师说：内行看门道，外行看热闹，我相信在坐的每位同学都是内行，那么回答一个问题，(出示投影)听一听谁说得最准确。
老师问：①这篇寓言说了个什么故事?
学生甲：一个原来怕承担责任的王子，经历一场厄运后变得勇敢了。
老师说：好，坐下。
老师问：②这篇寓言告诉我们一个什么道理?我想请同学们翻开书看看谁能最快找出那一句带有提示性的句子?
学生甲：遭遇厄运……
老师说：从哪里来，从《落难的王子》里找一句。
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同学乙：凡是人间的灾难……只要他不死。
老师说：好，把这一段话画下来，来一起读一读。
学生齐读。
老师说：理解一下，这句话你如何理解?
学生甲：无论遇到什么困难，都不要悲观的去对待他，勇敢的面对他，克服他。
老师说：好，还有没有其他的想法?他说“凡是”，什么是“凡是”?
齐答：所有。
老师说：这里包含了什么信息?就只有王子才可以遇到这样的困难?
齐答：不是。
老师说：你会不会有?
齐答：会有。
老师说：那还有一个什么信息?勇敢的举起你的手?
学生丙：每个人都要经受大大小小的灾难。
老师说：苦难都是每个人要经受的，是在所难免的。所以既然是这样，我们应该怎样面对困难呢?
齐答：在心理上做好准备，然后勇敢的面对困难。
老师说：或者乐观的对待，克服他。
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