教学过程：
一、 课前谈话
1、谈话：今天呀，我非常高兴，因为有幸认识了这么多的老师和同学，因此能和这么多优秀的同学共同学习，老师也信心大增，不知道在坐的同学有信心吗?(声音还是不够响亮，有没有信心?)
细心的同学们或许早就发现了，今天的课堂跟往常不一样。这样坐呀为大家创造了一个更加便于展现自我魅力的平台，我们呢也准备采用竞赛的形式，谁主动站起来回答问题，正确了就能给自己的小组得一分，咱们看看哪个小组能将自主、合作更好地结合，最后啊，我们还要评选出最佳组合。哎，我还需要一个助手帮忙来给各组记分。大家给我推荐一位计分员吧 。各个组的计分牌在这里。看来大家都非常信任你，你能做个公正公平的计分员吗?老师也相信你能做的很好。大家准备好了吗?上课!
www.kmf8.com
二、引蝶
2、首先我们一起来欣赏一段优美的旋律。知道这是什么曲子吗?对，《梁祝》。想必梁祝的故事大家也都不陌生。他们的结局是怎样的呢?虽然梁山伯与祝英台的爱情是悲剧，但是他们最后化作了蝴蝶表示了对美好愿望的追求。为什么会化成蝴蝶呢?自古以来蝴蝶在人们心目中就是美好形象的象征。
3、说到了蝴蝶，老师这里还有几张它们的图片与大家分享。(课件出示) 漂亮吧。这些展开翅膀的蝴蝶的确漂亮，那它阖上翅膀的时候会是什么样的呢?想不想看?漂亮吗?其实刚才大家看到的漂亮的蝴蝶和这个蝴蝶是同一种蝴蝶，它叫“枯叶蝴蝶”。(课件出示)
刚才我们是从图片上认识了枯叶蝴蝶，下面我们就随作家徐迟(出示：徐迟)再来深入了解枯叶蝴蝶。(板书：课题和作者)
三、读蝶
过渡：那么徐迟笔下的枯叶蝴蝶究竟是什么样的?它又有怎样的故事呢?请大家打开课本108页第24课，大声朗读课文，在读的时候，注意完成这样一个任务：(扫清字词障碍)同学们随时发现可以随时把你找到的生字写在黑板上的词语积累栏上，不懂的字词可以借助课下注释和工具书解决。好， 那咱们就开始吧。
这是刚才大家汇总的生字词，谁会读就主动站起来读，争取为你们组得分的机会呀。
那“收敛”是什么意思呢?“阖”是什么意思?“枯槁”呢?
为了加深记忆，我们每个词语再读两遍。