教学目标：
1、知识与技能目标：了解本文以情感的变化发展结构文章的写法
2、过程与方法目标：学习选取生活琐事、运用细节描写来表现情感的方法，并初步学会运用。
3、情感态度价值观目标：诵读课文，体会字里行间所蕴含的深厚感情。
教学重点：
1、章中体会母爱、体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。
2、如何选取生活琐事来表达情感。
教学难点：掌握文章如何选取生活琐事来表达情感，达到用真情实感去感动读者的目的。
课 时：3
教学过程:
一、导入：
同学们，在唐诗中有一首赞美母爱的诗歌，那就是孟郊的《游子吟》，同学们还能背出这首古诗吗?(全班背诵《游子吟》)
几年前，香港曾举行过一次“我最喜爱的一首唐诗”的评选活动，孟郊的这首《游子吟》荣登榜首。想一想，人们为什么会如此钟爱这首诗呢?(学生回答，教师点拨)
这首诗写出了母亲对孩子的一片爱心，而这种爱心又具有普遍性，所以能拨动无数读者的心弦。看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声。今天，让我们一起来欣赏林莉的《小巷深处》，来聆听一段感人的有关母爱的故事。
二、初读课文
1、进入文本，扫除阅读障碍
(1)学生各自圈读字词，借助工具书查阅字词。
(2)出需要认读、积累的字词。按句式说话：这是一个 故事。
瘦瘪 炫耀 执著 揶揄 落寞 哽咽 蹒跚 憧憬
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(3)速默读课文。教师指导学生了解词语的语境义。
(4)行写法指导，阅读散文第一步是用“概括”的方法理解课文内容，请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个 故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。
学生说出的内容可能有：这是一个爱的故事。一个养母收养弃婴的故事。一个小巷深处的故事。一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事，等。
三、整体感知，分析课文
1、请同学们熟读课文，找一找文中哪些地方是盲母对女儿的爱的表现?
(1)用自己卖冰棍的微薄的收入收养了“我”。(2)
(2)为了“我”，她拿出所有的积蓄换住处。 (3)
(3)为了“我”，她改变了泼辣的性格。 (4)
(4)为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营。(6)
(5)把“我”调养得像个千金小姐，并为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。
(6)当“我”为家的贫困，母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现的很平静。 (7、8)
(7)她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送营养品和生活费，可是为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零的回家。(15、25、26)
2、通过这些事例我们可以感受到母亲对女儿的爱，文章运用怎样的描写来刻画母亲这一形象的?母亲是一个怎样的人呢?
外貌描写(对细节描写进一步的分析，精读最后三段，播放《懂你》深层感悟母爱的伟大)
A.“母亲总会如一尊……衣服早已辨不出色彩来。”
B.“在风中，她无助……又光又亮的竹棒。”
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