一、教学目标：
二、教学重点：
三、教学难点：
四、教学方法：
五、课时安排：
1.知识目标：
(1)掌握“走”、“堙”、“废”、“济”、“溺”等实词在文中的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能力目标：
能概括故事的主要内容，感受人物的精神。
3.情感目标：
培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。
理解课文内容，引导学生体会和理解形象的精神品质。
理解课文内容，引导学生体会和理解形象的精神品质。
研讨
一课时
第一课时
一、教学过程：
(一)导入新课：
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(二)学习课文《女娲补天》
师：你知道劳动人民为什么创造神话故事吗? 神话是人类童年时代的产物。古人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化;随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。
神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量。今天，就让我共同欣赏、品味几则中国古代神话吧!(ppt课题)
师：当我们谈起神话时，我们总是会问，人是从哪里来的? 神话中告诉我们人是从哪来的呢?
生：是女娲造的。
师：是啊，我们把女娲称为华夏民族的母亲，就是因为女娲造人。同学们，你们谁知道女娲为人类还作了什么贡献?
生：女娲补天。
师：下面请同学们把书打开，翻倒P.130，每个同学自己朗读《女娲补天》，要求读得正确、流畅。(ppt《女娲补天》)
(一)读课文《女娲补天》
1.个别朗读
2.读准字音(ppt)
师：请同学把屏幕上的字正确的朗读出来。
(1) 女娲(wā) (2) 兼(jiān) (3) 焱(yàn)
(4) 颛民(zhuān) (5) 鸷鸟(zhì) (6) 攫(jué)
(7) 鳌 (áo) (8) 干涸 (hé)
师：全体同学一起朗读。
3.师：请一位同学来朗读一下课文《女娲补天》
4.师：请其他同学点评他读得怎么样?
5.师：全体同学一起朗读课文《女娲补天》。
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