一、学习目标：
1. 知道温度的概念。
2. 了解生活环境中常见的温度。
3. 会用温度计测量温度。
二、重点： 摄氏温度的规定。
难点：正确使用温度计测量液体温度。
三、学习过程：
(一)我们把物体的 叫做温度。
“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗?完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗?
放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的;而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的(填”冷“或”热“)。
结论： 。
(二)阅读”温度计“部分，然后进行试验：自制温度计。要求：(试验完成后，小组讨论后总结回答)：
1.你观察到什么现象?
2.这说明温度越高，液体的体积越 (选填大或小)，这就是 现象，这说明常用温度计的制作原理：常用的液体温度计是利用 的性质制成的。
3.温度计的构造： 。
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(三)阅读”摄氏温度“部分，完成以下填空。
(1)温度计上的字母C或℃表示 。
(2)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0℃，把
的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是 。
(3)”-15.6℃“读作： 或 。
温馨提示：小资料中的一些温度值要了解，如：酒精的凝固点、沸点
针对训练：动手动脑学物理，1、3题
(四)阅读”温度计的使用“和”体温计“部分，小组内交流讨论，完成以下问题：
1.温度计的使用前：首先要认清它的 和 ，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现 现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现 现象。
2.使用温度计测量液体温度的正确方法：
(1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 或 。
(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ，待温度计的 后再读数。
(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计 相平。
3.体温计的量程是 ，分度值是 ;体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银 玻璃泡;使用体温计前要 ，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。