学习目标
1.知识和技能
(1)了解平面镜成像的特点。
(2)了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
(3)理解日常生活中平面镜成像的现象。
2.过程与方法
(1)经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录。
(2)观察实验现象,感知虚像的含义。
3.情感、态度、价值观
(1)在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦。
(2)认真记录实验信息,得出结论,具有实事求是的科学态度。
学具
每个实验小组同样大小(长短、粗细)的蜡烛两支、平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、刻度尺、白纸。
课时:一课时
重点与难点:
重点:平面镜成像的特点及利用平面镜成像的特点作图
难点:虚像的概念。
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学习流程:
一、情景导入
教师展现猴子捞月亮的情景,激发学生的兴趣,问猴子为什么没有捞上月亮?再让学生观察自己在平面镜中的像,并提出一些问题让学生思考:当你改变与平面镜间的距离时,像怎样变化?像的大小与物体的大小有怎样的关系?像的大小与平面镜的大小有关系吗?
二、学习新课
1.提出问题、进行猜想
我们经常使用平面镜,对平面镜成像问题有许多感性的认识,同学们能不能说一说平面镜成像有哪些特点呢?
(1)像与物体到平面镜的距离是相等的;
(2)像是“近大远小”;等等
这节课重点探究:像与物体大小是否相同,像与物相对镜面的位置有什么关系?
2.设计、进行实验
⑴ 自学课本43页“探究平面镜成像的特点”的实验,然后回答问题:
本实验所用器材: 。
⑵合作1:;
①组装器材:把方格纸平铺在桌面上;把 插入支架,放在方格纸上做标记;检查平面镜与底面是否垂直。
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