教学目标：
知识目标：1、理解积累“呵斥、沙哑、琅琅、斩钉截铁”等词语
2、巩固小说三要素。
能力目标：1、把握小说塑造的人物形象。
2、通过分析深入挖掘人物的内心世界，理解小说主题。
情意目标：引导学生学习主人公对美好生活的执著追求，促进健康师生关系
的形成。
教学重点、难点：
重点：
学习抓住人物的心理来刻划人物的方法
难点：
理解小说标题的含义
教学模式：
讨论法
课前预习：
1、 给加点字注音
妒忌( )( ) 抽噎( ) 发窘( )
呵斥( )( ) 祷告( ) 簪子( )
恍惚( )( ) 沙哑( ) 嘟囔( )
2、
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2、 解词语的含义
呵斥：大声斥责。
窸窣：象声词，形容细小的摩擦声。
发窘：处境十分为难。
抽噎：一顿一顿的哭泣。
斩钉截铁：形容说话办事果断坚决，毫不犹豫。
3、出示教学目标
导入：
大家在小学里已经学过了俄国作家契诃夫的作品《万卡》，谁能用自己的话来概述这个故事?
(同学举手回答)
在生活中你遇到过类似万卡这样的人物吗?今天，我们将一起来认识一个类似万卡的同学李京京，来听听他的心声。
(板书课题)
二、走近作者
黄蓓佳，1955年生于江苏如皋县，1977年考入北京大学中文系，1983年加入中国作家协会。
1972年发表处女作《补考》，以后陆续发表中、短篇小说和儿童文学作品，已出版的作品有：《小船、小船》《芦花飘飞的时候》《请和我同行》《遥远的地方有一片海》《夜夜狂欢》等。
三、整体感知
1、这个故事主要写了那些人?
(李京京 程老师)
2、这篇小说共换了四个场景，请找出来，并用一句话概括每个场景所发生的事。
教室：程老师布置公开教学任务，李京京想朗读课文，老师没有答应。
树林里：李京京在树林中练习朗读，想起自己和万卡相似的遭遇，心里感到悲伤。
教室：李京京纠正同学朗读的错误，被同学嘲笑，他倍感委屈。
公开课上：李京京在公开课上终于得到了机会，深情并貌地朗读了小说。
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