第一课时
教学目标：
1、准确解释重要的字词和正确翻译重要的语句。
2、初步了解三峡四季的景物及其特点。
3、领略三峡的壮丽风光，体会作者的思想感情。
重点难点：
重点：准确解释重要的字词和正确翻译重要的语句。
难点：了解课文三峡四季的景物及其特点。
教学方法：合作、探究、讨论
教学过程：
一、检查导入
同学们，朱自清的《春》一文语句准确、生动，赞美了春天的新、美、充满活力，抒发对春天的喜爱之情，表达了作者对未来的信心和希望。请同学们背诵其中精彩的语段。(方式和内容自定)我们祖国到处都有美丽的的山河，山有五岳，水有黄河、长江。同学们，你们谁知道长江最壮丽最奇险的地方是哪里?(三峡)
二、整体感知
1、你知道是哪三峡吗?瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
2、介绍作者和作品
郦道元，字善长，北魏地理学家，散文家。《水经注》，有文学价值的地理巨著。
3、初读课文，划出生字词。
4、正音辨形
阙(quē )处叠嶂(zhàng)曦(xī)月
襄(xiāng )陵沿溯(sù )绝巘(yǎn)
漱(shù)属(zhǔ )引素湍(tuān)
5、再读课文，正确停顿句子，小组竞赛朗读。
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三、精读感悟
1、学生对照课文注释，相互自由交流讨论，掌握课文字词的释义。疑难之处划出来。
2、学生质疑，师生共同讨论，明确：
自(在)三峡七百里中
略(完全，全部)无阙(同“缺”空缺)处
重岩叠嶂(直立像屏障的山峰)，隐天蔽日。
自(如果)非亭午(正午)夜分(半夜)，不见曦(太阳)月。
至于(到)夏水襄(上)陵，沿(顺流而下)溯(逆流而上)阻绝(断)。
或(有)王命急宣(宣布，传播)
虽(即使)乘奔(奔驰的快马)御(驾)风，不以(不如)疾(快)也。
素(白色)湍(急流的水)绿潭，回(回旋)清(清澈的水波)倒影。
绝(极高)巘(山峰)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(冲荡)其间。
清(水清澈)荣(树木高大)峻(山峰高峻)茂(草木茂盛)，良(的确，实在)多趣味。
每至晴初霜旦(早晨)，林寒涧肃(寂静)，常有高(高处)猿长啸
属(连续)引(延长)凄异，空谷传响(回声)，哀转(婉转)久绝(消失)。
3、整体把握课文结构
思考：作者通过描写三峡的哪些景观来表现三峡的壮丽风光的?找出相关语句。
第一层，写三峡两岸的山。
第二层，写三峡的夏水。
第三层，写三峡的春冬景色。
第四层，写三峡的秋天景象。
四、阅读实践
课文写三峡哪几个季节的风光?按照怎样的顺序来写的?
明确：先写山，夏，春冬，秋。为了承接上文，山势高峻，江面的狭窄，造成夏水的凶险与迅猛。
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