我们南平地区，山里的孩子见少识窄，对身外物留意的习惯差，平时普遍动手实践的机会也少，这些都制约了他们语文素养的提高。比如，他们也经常翻报纸，但竟然不很了解“栏目”的相关知识，答不出一个所以然来。
案例一：综合性学习。(8分)
老师组织我们进行“脚踏一方土”的综合性学习活动。其中有这样几项任务要你完成：
(1)第一板块：栏目设计
黑板报征集稿件，内容包括：关于土地的故事、传说;关于土地的现状;关于思乡恋土的散文诗歌等。请你针对其中一类稿件设计一个栏目。(2分)
我设计的栏目名称是：
(答案示例：思乡曲 故土难离 土地赞歌 美丽的传说 侵占土地乱象等)
(错答，针对不明：愚公移山 精卫填海等)
(2)第二板块：拟写标语
为迎接2011年6月25日第21个全国“土地日”的到来，南平市国土资源局开展“保护土地资源标语征集”活动，请你参与，为活动拟写一条保护土地资源的标语，要求语言精练简洁、通俗易懂。(2分)
我拟写的标语是：
(答案示例一：但存方寸地，留与子孙耕。)
(3)第三板块：合理建议
针对侵占、浪费土地的现象，请你提出一条合理化的建议。(2分)
我的建议是：
(答案示例一：加强土地执法，规范土地市场。)
(4)第四板块：问题探究
常言道：一方水土养一方人。不同地方因为地理位置和生活环境的不同，造成饮食习惯也不同，比如深受重庆人欢迎的麻辣火锅，就不一定让福州人喜欢，你能说说其中的原因吗?(2分)
我探究的结果是：
(答案示例：因为重庆市著名的“雾都”，湿气重，吃麻辣火锅，可以驱湿御寒;而福州地势平坦，海拔低，少雾，不存在湿气重的问题，而且福州人饮食偏甜，不喜食麻辣。)
(这是一道跨学科融合的试题。错答：福州人怕长豆豆，所以不喜欢吃麻辣火锅;重庆人喜欢让人叫辣妹子，所以喜欢吃辣。)
案例二：综合性学习。(8分)
校学生会准备于3月5日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。
(1)请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。要求：①紧扣座谈会的主题;②运用比喻的修辞方法;③不超过20个字。(2分)
(例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。例二：文明是滋养我成长的甘泉。例三：文明，人生旅途的路标。)
(错例一：文明犹如黄河之水，不可丢弃。错例二：文明像太阳一样，与你在路上同行。错例三：文明像春雨一样，唤醒人类的无知。本体喻体关系不明，或喻体没选准)
(2)座谈会前，请你准备了一篇简短的发言稿。(80字左右) 4分
(答案示例：千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于营造和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，坚决纠正以往存在的不良行为，全面展现当代中学生的文明形象。)
(3)3月4日上午，学生会主席来邀请你们班主任参加第二天下午的座谈会，但老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对班主任说的?(2分)
(答案示例：老师，您好!上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“我与文明同行”的座谈会。)
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四、今年中考“综合性学习”出题的预测，我想，还可能像去年那样，按“一三”原则，分板块出题，闽北地方特色、产业值得我们关注。当然，我的预测也有可能不准，出卷点的情形就像战场一样，瞬息万变，讲不清楚;另外，出卷老师还受到出卷素材的制约，如果今年没有很好的出卷热点，或者没有大家都认可的地方特色、产业的话，那也就不会一成不变地坚持“一三”原则。但是，作为综合性学习试题的核心性——“多方面语文能力综合运用性”是少不了的。
我们在总复习的过程中，别忘了继续抓语基，你看，前面提到的许多题目都跟语基有关，常言说得好，基础扎实，坚如磐石;基础不牢，地动山摇。另外，多做相关的题目，让同学们熟悉答题路径，市内外、省内外有许多好的“综合性学习”的试题，可以找来整合作专题复习。
最新一年中考考前复习之——
(二)名著阅读
一、课标对阅读要求：
学会制订自己的阅读计划，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
这种要求如果落实在试题上，应该主要是主观表述题，而我们现在的试题主要还是考查学生的积累，考查学生对情节的掌握情况，属于客观表述题，换句话说就是考查学生有没有去读原著。
二、现状
到底有没有花时间去读呢?城里的情况我不很了解，农村中学据我所知不容乐观，别说让他们自己制订阅读计划，就是我们老师反复交代假期让他们去读名著，他们也未必肯去读，下面就让我们“邻曲时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析”。
案例一：名著阅读。(7分)
(1)填空。(2分)
《简•爱》中的主人公简•爱是孤女，成年后到 贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家 的尊敬和爱恋。
(答案示例：桑菲尔德 罗切斯特)
(2)《格列佛游记》中的飞岛国科学院有许多荒诞不经的研究，如“从黄瓜里提取阳光”、“把粪便还原为食物”、“用猪耕地”、“用蜘蛛丝织布”、“用吹风器治腹痛”等，请你任选其中一个，用简洁的语言概述。(120字左右)(5分)
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