我们南平地区,山里的孩子见少识窄,对身外物留意的习惯差,平时普遍动手实践的机会也少,这些都制约了他们语文素养的提高。比如,他们也经常翻报纸,但竟然不很了解“栏目”的相关知识,答不出一个所以然来。
案例一:综合性学习。(8分)
老师组织我们进行“脚踏一方土”的综合性学习活动。其中有这样几项任务要你完成:
(1)第一板块:栏目设计
黑板报征集稿件,内容包括:关于土地的故事、传说;关于土地的现状;关于思乡恋土的散文诗歌等。请你针对其中一类稿件设计一个栏目。(2分)
我设计的栏目名称是:
(答案示例:思乡曲 故土难离 土地赞歌 美丽的传说 侵占土地乱象等)
(错答,针对不明:愚公移山 精卫填海等)
(2)第二板块:拟写标语
为迎接2011年6月25日第21个全国“土地日”的到来,南平市国土资源局开展“保护土地资源标语征集”活动,请你参与,为活动拟写一条保护土地资源的标语,要求语言精练简洁、通俗易懂。(2分)
我拟写的标语是:
(答案示例一:但存方寸地,留与子孙耕。)
(3)第三板块:合理建议
针对侵占、浪费土地的现象,请你提出一条合理化的建议。(2分)
我的建议是:
(答案示例一:加强土地执法,规范土地市场。)
(4)第四板块:问题探究
常言道:一方水土养一方人。不同地方因为地理位置和生活环境的不同,造成饮食习惯也不同,比如深受重庆人欢迎的麻辣火锅,就不一定让福州人喜欢,你能说说其中的原因吗?(2分)
我探究的结果是:
(答案示例:因为重庆市著名的“雾都”,湿气重,吃麻辣火锅,可以驱湿御寒;而福州地势平坦,海拔低,少雾,不存在湿气重的问题,而且福州人饮食偏甜,不喜食麻辣。)
(这是一道跨学科融合的试题。错答:福州人怕长豆豆,所以不喜欢吃麻辣火锅;重庆人喜欢让人叫辣妹子,所以喜欢吃辣。)
案例二:综合性学习。(8分)
校学生会准备于3月5日下午两点在第一会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会,下面是活动过程中的一些问题,需要你去解决。
(1)请你以“文明”二字开头,拟一条宣传标语。要求:①紧扣座谈会的主题;②运用比喻的修辞方法;③不超过20个字。(2分)
(例一:文明像灯塔,为我们的人生航船指明方向。例二:文明是滋养我成长的甘泉。例三:文明,人生旅途的路标。)
(错例一:文明犹如黄河之水,不可丢弃。错例二:文明像太阳一样,与你在路上同行。错例三:文明像春雨一样,唤醒人类的无知。本体喻体关系不明,或喻体没选准)
(2)座谈会前,请你准备了一篇简短的发言稿。(80字左右) 4分
(答案示例:千百年来,文明一直引领着人类社会向前发展,它有无穷的魅力,有不竭的动力,有强大的感召力。作为当代中学生,讲文明话,办文明事,做文明人,不仅能体现良好的个人品质,而且有助于营造和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌,讲诚信,遵纪守法,尊师爱友,不断提升我们自身的道德修养,坚决纠正以往存在的不良行为,全面展现当代中学生的文明形象。)
(3)3月4日上午,学生会主席来邀请你们班主任参加第二天下午的座谈会,但老师不在,学生会主席请你代为转告。当天下午,你是怎样对班主任说的?(2分)
(答案示例:老师,您好!上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点到第一会议室参加“我与文明同行”的座谈会。)
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四、今年中考“综合性学习”出题的预测,我想,还可能像去年那样,按“一三”原则,分板块出题,闽北地方特色、产业值得我们关注。当然,我的预测也有可能不准,出卷点的情形就像战场一样,瞬息万变,讲不清楚;另外,出卷老师还受到出卷素材的制约,如果今年没有很好的出卷热点,或者没有大家都认可的地方特色、产业的话,那也就不会一成不变地坚持“一三”原则。但是,作为综合性学习试题的核心性——“多方面语文能力综合运用性”是少不了的。
我们在总复习的过程中,别忘了继续抓语基,你看,前面提到的许多题目都跟语基有关,常言说得好,基础扎实,坚如磐石;基础不牢,地动山摇。另外,多做相关的题目,让同学们熟悉答题路径,市内外、省内外有许多好的“综合性学习”的试题,可以找来整合作专题复习。
最新一年中考考前复习之——
(二)名著阅读
一、课标对阅读要求:
学会制订自己的阅读计划,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
这种要求如果落实在试题上,应该主要是主观表述题,而我们现在的试题主要还是考查学生的积累,考查学生对情节的掌握情况,属于客观表述题,换句话说就是考查学生有没有去读原著。
二、现状
到底有没有花时间去读呢?城里的情况我不很了解,农村中学据我所知不容乐观,别说让他们自己制订阅读计划,就是我们老师反复交代假期让他们去读名著,他们也未必肯去读,下面就让我们“邻曲时时来,抗言谈在昔。奇文共欣赏,疑义相与析”。
案例一:名著阅读。(7分)
(1)填空。(2分)
《简•爱》中的主人公简•爱是孤女,成年后到 贵族庄园当家庭教师。她身份低微,相貌平平,却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家 的尊敬和爱恋。
(答案示例:桑菲尔德 罗切斯特)
(2)《格列佛游记》中的飞岛国科学院有许多荒诞不经的研究,如“从黄瓜里提取阳光”、“把粪便还原为食物”、“用猪耕地”、“用蜘蛛丝织布”、“用吹风器治腹痛”等,请你任选其中一个,用简洁的语言概述。(120字左右)(5分)
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