师:同学们,知道有这样一句俗语吗?(课件显示)爱美之心——
生(齐声):人皆有之(课件显示)。
师:是啊,我们说,爱美是人之天性。人类追求美、创造美,让生活变得更美好,这本无可厚非,可是啊,有这样一位皇帝,他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套新衣服。人们提到皇帝,总是说:“皇上在更衣室里。”同学们,你们说,这个皇帝是呢?描述这个皇帝的故事叫什么呢?
生(几乎齐声道):《皇帝的新装》。
(用课件揭示课题)
师:文章的体裁是什么?作者是谁呢?
生(举手回答):《皇帝的新装》体裁是童话,作者安徒生。
师:你们谁能说说安徒生的情况?
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生(纷纷回答):安徒生是丹麦作家……安徒生是童话作家……安徒生一生写过很多童话…… 安徒生写过《卖火柴的小女孩》……安徒生写过《海的女儿》……安徒生小时候家里很穷……等等
师(课件显示):这就是北欧小国丹麦,安徒生,是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话,有《卖火柴的小女孩》,《海的女儿》,《丑小鸭》等。
师:让我们先来整体把握一下童话的故事情节,请问,故事的线索是什么?
(用一组短语进行提示)
生(思考后有人回答):课文线索是“新装”。皇帝爱新装——骗子做新装——派人看新装——亲自穿新装——游行展新装。
师(用课件展示一组画面):现在,让我们一起来做一个练习:请同学们脱离课本,看着画面,顺着线索,简要复述故事情节。大家两两一组,相互练习。
(练习时间大约为4分钟)
师:现在,请一位同学给大家作一下复述演示。
生(一人):复述[略]
师:同学们,通过本堂课的学习,我们能不能正确认识作品主旨,能不能正确分析出作品的艺术特点呢?下面,我们先一起讨论本文的创作主旨。请问,研究一部作品的创作主旨,应从哪些方面下功夫?
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