教学目标：
1.知识与能力:
(1)、理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。
(2)、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。
2.过程与方法:
(1)、在反复朗读中理解课文内容，体会作者对景物独特的感受
(2)、学习本文抓住景物特征，从不同的角度进行观察、描写的方法。
3.情感态度与价值观:
培养学生的审美能力及热爱祖国河山的感情。
教学重点：
1、 引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。
2、 学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。
教学难点：
品位文章生动形象的语言，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。
课型：
精读课
课时：
两课时
教学流程
第一课时
(一)自主学习
教师活动 学生活动
用多媒体或者小黑板出示以下练习：
1、给加点字注音或根据拼音写汉字
济南( ) 伦敦( ) 暖和( )
唤醒( ) 着落( ) 镶上( )
xiǎng( )晴 zhù( )蓄 chéng( )清
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2、根据课文内容填空
《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的___________(体裁)，本文作者：___________，原名____________，字_________，_________人。现代著名作家，_________家，_______家。作品有长篇小说____________、__________等，话剧__________、___________等。
3、选出没有运用修辞手法的一项( )
A.这一圈小山在冬天特别可爱;好像是把济南放在一个小摇篮里。
B.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
C.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
D.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 1、学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。
2、学生小组内交流答案，互相纠错。
3、学生到黑板批改。
4、学生把纠错后的内容书写巩固。
(或者学生出题，学生换做)
参考答案：
1、 jǐ lún dūn huó
huàn zhuó luò xiān
响 贮 澄
预测：济、和、着三个字学生可能读不准，教学时应重点强调。
2、散文，老舍，舒庆春，舍予，北京
小说，戏剧，《四世同堂》，《骆驼祥子》，《龙须沟》，《茶馆》
3. D
(二)明确任务
教师活动 学生活动
导入新课
同学们，上节课咱们一起学习了朱自清的《春》，大家能不能说出几个有关春的成语。
学生回答：……
同学们说的非常好，大家能不能再说几个描写冬天的成语。
学生回答：……
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