教学目标:
1.知识与能力:
(1)、理解重点词语,品味积累语言,体味济南的冬之美。
(2)、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。
2.过程与方法:
(1)、在反复朗读中理解课文内容,体会作者对景物独特的感受
(2)、学习本文抓住景物特征,从不同的角度进行观察、描写的方法。
3.情感态度与价值观:
培养学生的审美能力及热爱祖国河山的感情。
教学重点:
1、 引导学生体会作者在景物描写中所抒发的思想感情。
2、 学习作者抓住特征运用贴切手法描写自然景色的写法。
教学难点:
品位文章生动形象的语言,体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。
课型:
精读课
课时:
两课时
教学流程
第一课时
(一)自主学习
教师活动 学生活动
用多媒体或者小黑板出示以下练习:
1、给加点字注音或根据拼音写汉字
济南( ) 伦敦( ) 暖和( )
唤醒( ) 着落( ) 镶上( )
xiǎng( )晴 zhù( )蓄 chéng( )清
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2、根据课文内容填空
《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的___________(体裁),本文作者:___________,原名____________,字_________,_________人。现代著名作家,_________家,_______家。作品有长篇小说____________、__________等,话剧__________、___________等。
3、选出没有运用修辞手法的一项( )
A.这一圈小山在冬天特别可爱;好像是把济南放在一个小摇篮里。
B.它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
D.他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。 1、学生到黑板上做题,其他学生在练习本上做。
2、学生小组内交流答案,互相纠错。
3、学生到黑板批改。
4、学生把纠错后的内容书写巩固。
(或者学生出题,学生换做)
参考答案:
1、 jǐ lún dūn huó
huàn zhuó luò xiān
响 贮 澄
预测:济、和、着三个字学生可能读不准,教学时应重点强调。
2、散文,老舍,舒庆春,舍予,北京
小说,戏剧,《四世同堂》,《骆驼祥子》,《龙须沟》,《茶馆》
3. D
(二)明确任务
教师活动 学生活动
导入新课
同学们,上节课咱们一起学习了朱自清的《春》,大家能不能说出几个有关春的成语。
学生回答:……
同学们说的非常好,大家能不能再说几个描写冬天的成语。
学生回答:……
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