教学目标：
1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然
2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情
3、掌握虚实结合的写法，学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
同学们，你们观察过天上的星星吗?有什么感受?生活中的万物都是有灵性的，都是美的，关键是你有没有用心观察，用心发现。当你为那些无聊的肥皂剧、累人的电子游戏空耗光阴时，可知有人却正对着星天静静沉思，任自己的思想自由驰骋呢?现在，我们就来学习著名文学家巴金的散文《繁星》，看看作者对星天的深切感受。
二、写作背景、作者简介
写作背景：这篇文章选自巴金的《海上杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮轮抵达马赛。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海上杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
作者简介：巴金，现代著名作家。原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)，《激流三部曲》(《家》《春》《秋》);中篇小说《憩园》，《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》;散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。
www.kmf8.com
三、朗读课文，初步感知
1、指名学生有感情地朗读课文，其余同学：
①用波浪线勾画出写巴金观察繁星的感受的词句
②思考课文是按照什么顺序来写的?用横线画出相关的词句
③理清文章结构
2、学生分小组讨论课文
参考答案：
①“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”“好象它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。”“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”“在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“那四颗明亮的星星是头，下面几颗……看，那个三人还在跑呢!”
- 《繁星》教案9
- › 《繁星》创新教学设计
- › 文学名著赏析：《繁星》《春水》
- › 《繁星》教案8
- › 《繁星》教案9
- › 《繁星》教案10
- › 《繁星》教案11
- › 《繁星》教案12
- › 《繁星》教学设计
- › 中考语文之名著导读：《繁星》《春水》
- 在百度中搜索相关文章：《繁星》教案9
- 在谷歌中搜索相关文章：《繁星》教案9
- 在soso中搜索相关文章：《繁星》教案9
- 在搜狗中搜索相关文章：《繁星》教案9