一、课前交流
师自我介绍
师：我们在初次见面的情况下初次合作，希望大家好好表现，做到能读会写。
二、导入新课
(放背景音乐美国世界杯主题曲《生命之杯》)
师：大家知道这首曲子的名字么?(生摇头)
师：这首曲子是美国世界杯主题曲《生命之杯》。我们临淄是世界足球的故乡，今天我们就来学习一篇关于足球的文章 ----《门外观球》
师：知道作者是谁吗?
生：铁凝。
师：谁介绍一下?
生：铁凝， 1957年生，当代女作家。
三、初读课文，整体感知
师：大家迅速读课文，可以出声地读，边读边思考：作者对足球地感情是怎样变化的?
1、生自读课文，教师巡视
师督促：读完的同学可以思考问题，没有读完的同学快一些。(读文约五分钟)
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2、交流：
师：作者对足球地感情是怎样变化的?
甲生：由不喜欢到喜欢。
乙生：不感兴趣到喜爱再到热心于足球。
师：作者用了一个什么样的词来表达自己对足球的“不喜欢”的?
丙生：“拒绝”
师：很正确!(板书：拒绝→感兴趣→热心观众)
师：作者讲述了两种不喜欢某种事物的原因，你觉得作者属于哪一类?
生：缺少了解。(师板书：为什么→缺少了解)
师：你从文中的哪些地方读出了作者喜欢上了足球?
丁生： 15段，“我对足球产生了兴趣”
戊生： 16段，“以我这贫乏的心得，悄悄地成为足球地热心观众”
四、重点品读
师：请同学们重读十三段，这一段体现了什么?请读一读。
(生自读课文)
(甲生读)
师：这体现了什么?为什么?
乙生：作者真正喜欢上了足球。因为：作者有足球赛看的时候感觉 ***，没有足球赛“就生出一种怪没意思的感觉”
(课件出示第十三段全文，“如茵”、“黑白相间”、“真切无比”用不同颜色标出)
师：把“如茵”、“黑白相间”、“真切无比”去掉怎么样?
甲生：不行，这样就没有感情了。
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