教学目标：
知识与技能：学习欲扬先抑的写作手法。
过程与方法：品味富有诗情画意的语言。
情感态度价值观：感受仙人掌顽强的生命力，奉献美的精神。
教学重点：感悟仙人掌的品质，学习欲扬先抑的写作手法。
教学时数：1课时
教学流程：
一、导入
同学们，大自然中，繁花似锦，百花飘香。广玉兰洁白，月季火红，梅花高洁，梨花淡雅，牡丹华贵，对于花，各人都有自己独有的情结，你喜欢什么花?简洁的说说原因。
[生1]我喜欢牡丹，有诗为证“竞夸天下双无绝，独立人间第一香”。牡丹是我国特有的木本名贵花卉，花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁，而且品种繁多，素有“国色天香”、“花中之王”的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。
[生2]我喜爱梅花，他不畏霜雪，高洁不俗，有独特的风范。
[生3]我喜欢兰花，它没有牡丹的天姿国色，也没有倒挂金钟的优美姿态，更没有玫瑰的香飘十里，但它有菊花的饱经风霜，有梨花的朴素淡雅，有梨花的淡淡清香。
www.kmf8.com
[生4]仙人掌花淡黄色的花，虽然经历干旱，但开出了生命的花，我喜欢。
听一散文诗的片段，想想它是写的什么花草，
仙人掌(流沙河)
她不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给水喝。在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女……
仙人掌科植物是个大家族，它的成员至少在两千种以上，它的故乡在美洲和非洲，其中尤以墨西哥分布的种类最多。仙人掌是墨西哥的国花，有“沙漠英雄花”的美誉。高原上千姿百态的仙人掌在恶劣环境中，任凭土壤多么贫瘠，天气多么干旱，它却总是生机勃勃，凌空直上，构成墨西哥独特的风貌，什么病虫害都别想侵害它。它全身带刺，具有顽强的生命力，坚韧的性格，有水、无水、天热、天冷都不在乎，在翡翠状的掌状茎上却能开出鲜艳、美丽的花朵，这就是坚强、勇敢、不屈、无畏的墨西哥人民的象征。明朝末年，仙人掌被引入我国，如今在全国各地都能见到它们的踪影。
蓝兮的《金色花》写的正是仙人掌，她对仙人掌有着怎样的情感呢?
- 《金色花》教案12
- › 《金色花》课堂实录2
- › 《金色花》教学设计4
- › 《金色花》教案12
- › 《金色花》教学设计6
- › 《金色花》教学设计5
- › 《金色花》教学设计7
- › 《金色花》课堂实录4
- › 《金色花》说课稿4
- › 《金色花》教案8
- › 《金色花》教案10
- › 《金色花》教案11
- › 《金色花》课堂实录3
- 在百度中搜索相关文章：《金色花》教案12
- 在谷歌中搜索相关文章：《金色花》教案12
- 在soso中搜索相关文章：《金色花》教案12
- 在搜狗中搜索相关文章：《金色花》教案12