教学目标：1.欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力;
2.感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。
教学重点：在品味文章优美语言的同时，理解作者要表达的复杂情感
教学难点：认识作者，展示梦想
教学方法：自主讨论，合作探究
教学过程：
一、激趣导入
补充介绍“散文诗”
二、整体感知
1. 解题
2. 文本解读
三、精彩赏析
1. 欣赏优美语言，体味想象魅力
2.感悟美好情怀，认识作者精神
四、拓展延伸
1. 比较阅读《老人》
2. 再识作者情怀
3. 表达自我感悟
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五、小结留香
六、课后作业
《蔚蓝的王国》教案
教学目标：1.欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力;
2.感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。
教学重点：在品味文章优美语言的同时，理解作者要表达的复杂情感
教学难点：认识作者，展示梦想
教学方法：自主讨论，合作探究
教学过程：
一、激趣导入
有人说：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。那么，同学们，把大地、海洋、天空、人的心灵结合起来，会是怎样的情景呢?不错，就有这样一处世外桃源等着我们去欣赏，那就是俄国伟大的作家屠格涅夫的《蔚蓝的王国》，让老师和同学们携手走进这迷人的王国。
大家知道文章的体裁是什么?
散文诗，用散文的形式写成的诗篇。它有散文的灵活和情趣，更有诗的气质和韵味。
有人说：散文诗是散文和诗熔炼成的合金，结实、厚重，内涵丰富。又像是压缩了的弹簧，具有浓厚的激情和内在的力度。
《散文诗》是屠格涅夫整个生命和艺术的总结，融会了他一生创作的特点，内容包括爱国主义、民主精神、悲观情绪、真诚善良;风格体现敏锐、抒情、哲理、简洁。
二、整体感知
1.解题
为什么是蔚蓝的呢?王国是什么意思?文章读起来有什么意味?
2.文本解读
下面，请哪位同学为我们朗读这篇课文，老师为她配上音乐，请同学们注意欣赏。
注意思考：
文章记叙了什么人物?描绘了哪些景物?
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