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《十三岁的际遇》教案15

[10-20 00:29:37]   来源：http://www.kmf8.com  初一语文教案   阅读：8560次
概要： 教材分析作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年的学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。全文层次井然，首尾互映，构思精巧。在表达方式的运用上，以抒情为经，以叙事为纬，以议论为点，组成了浑然一体的篇章。另外，本文文采斐然，形象生动，也是学生模仿习作的模范。教学目标1、明确本文的感情线索，理清作者行文的思路。2、体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思想感情。。3、积累优美的词语。4、学习运用形象的语言表达自己的认识和看法。教学过程第一课时一、导入新课：田晓菲在五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来，又学写作，并经初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖，十三岁时，她在天津十三中读初中时，被北京大学英语系破格录取，后来，她又考取了出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。她是个有理想、有追
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教材分析

作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年的学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。全文层次井然，首尾互映，构思精巧。在表达方式的运用上，以抒情为经，以叙事为纬，以议论为点，组成了浑然一体的篇章。另外，本文文采斐然，形象生动，也是学生模仿习作的模范。

教学目标

1、明确本文的感情线索，理清作者行文的思路。

2、体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”对北大的特殊的思想感情。。

3、积累优美的词语。

4、学习运用形象的语言表达自己的认识和看法。

教学过程

第一课时

一、导入新课：

田晓菲在五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来，又学写作，并经初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖，十三岁时，她在天津十三中读初中时，被北京大学英语系破格录取，后来，她又考取了出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。她是个有理想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府。她怎么看北大呢?她对北大有怎样的感情呢?学习了此文，我们就会有收获的。

学生：借助资料，疏通文章。学生朗诵课文。

词语解释

(1)穹隆：指天空中间高四周下垂的样子，也泛指高起成拱形的


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