1、朗读全文，了解作者的行文思路。
2、学生反复诵读、用心感悟文章的优美词句，初步体会作者北大的情感。
重 点
难 点
重 点：用心感悟文章的优美词句，初步体会作者北大的情感。
难 点：了解作者的行文思路，概括文章内容。
教学
方法 朗读、合作、讨论
教具准备 多媒体
学情分析
一、创设情景 激情导入
北大，中国的著名学府，莘莘学子梦寐以求的地方，它，是智慧的结晶;它，是文化的殿堂。同学们了解北大吗?(用多媒体课件展示北大风景的相关图片。)
同学交流：我眼中的北大
同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。十三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光?是的，只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲的一篇文章《十三岁的际遇》。
田晓菲这位十三岁就上北大的才女，想必很多人都知道，请哪位同学来介绍一下。
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二、了解作者
田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多的诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年，十三岁时，在天津十三中读初中的她被北京大学英语系破格录取，之后她又出国留学。26岁获哈佛大学比较文学博士学位，现在哈佛大学任教。
这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校90 周年写的。
三、检查预习
1、指名学生上黑板写生字和拼音，重点注意下列加点字。
蓦然 积攒 絮语 迸溅 白驹过隙
樯橹 惆怅 徜徉 摒弃 不系之舟
穹隆 撷取 犀利 安恬
2、掌握下列词语的意思。
白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹：少壮的马。
似曾相识：好象曾经见过。形容见过的事物再度出现。
茫然若失：形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。茫然：失意的样子;若失：好像失去了东西。
通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。
徜徉：安闲自在地步行。
3、你怎样理解课题《十三岁的际遇》。
“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。
四、初读课文 整体感知
1、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边圈点出自己欣赏的语句。对特别喜欢的段落要多读几遍，朗读时要力求正确、流利、读出感情。
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