【教学目标】
1、在诵读中品味语言,积累词汇。学习欣赏文章优美语言,多角度理解文章主题。
2、引导学生自主地、合作地、探究性地从事学习活动,逐渐养成这种新型的学习方式。
3、在熏陶感染中培养学生的爱心、善心,学会主动关心别人,营造温馨、友善的人际环境。
【教学重点】
1、品味语言,感悟盲孩子心情变化,把握文章情节发展步骤。
2、联系自身经历、见闻,加深对爱的理解,培养积极的人生态度。
【教学难点】
理解本文美的语言和主题。
【教学手段】
多媒体教学。
【教学课时】
一课时。
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【教学过程】
整体感知。
一、导入(背景音乐:《爱的协奏曲》)
当一个盲孩子静静地坐在角落倾听伙伴们的嬉笑声,倾听鸟儿的飞鸣,甚至倾听微风拂过的声音时,你可曾知道他心里正想些什么,最需要些什么?
美国作家海伦?凯勒,曾这样说过:
(学生诵读):
假如给我三天光明:
第一天,我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
第二天,我要在黎明起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心,仰望壮丽的曙光全景,与此同时,太阳唤醒了沉睡的大地。
第三天,我将再一次迎接黎明,急于寻找新的喜悦,因为我相信,对于那些真正看得见的人,每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。(学生说听后的感想,顺势导入本课)
今天,我们就一起学习《盲孩子和他的影子》这篇课文,去感受一下一个盲孩子的心情。
(多媒体展示课题:《盲孩子和他的影子》)
二、学习之前,先检查大家的预习情况(扫清文字障碍)
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