知识目标：
(1)理解文义，背诵本篇课文
(2)积累文言字词
(3)品析文中人物的语言
能力目标：
(1)培养学生的创造性思维和想象能力
(2)掌握自主、合作、探究的学习方式。
(3)阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
情感目标：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
教学重点：
(1)诵读课文，积累文言词语。
(2)理解文义，背诵课文
(3)品析文中人物的语言
教学难点：理解文义，背诵课文
课型设置：探究性学习课
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教学时数：三课时
预习准备(可利用工具书查找相关资料)
一、字词积累
1.给下面加点的字注音。
雪骤( )可拟( )柳絮( ) 无奕( )王凝之( )尊君在不( )相委( )而去
2.解词
内集： 讲论文义： 俄而： 差可拟： 欣然： 未若：
骤： 期行： 舍去： 乃至： 相委而去： 引： 顾：
二、背景材料
1.刘义庆(403~444)，南朝宋彭城(现在江苏徐州)人，文学家。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。本文选自余嘉锡《世说新语笺疏》(中华书局1983年版)。
2.《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说和现代小说是完全不同的两个概念。关于古代小说的说明，最早见于班固《汉书·艺文志》：“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。孔子曰：‘虽小道，必有可观者焉，致远恐泥，是以君子弗为也。’然亦弗灭也。闾里小知者之所及，亦使缀而不忘。如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也。”古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。
3.《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。“方正”，即正直不阿，为人正派，是一种好的品格。《世说新语》主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅曾指出：“这种清谈本从汉之清议而来。汉末政治黑暗，一般名士议论政事，其初在社会上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐渐被害，如孔融、祢衡等都被曹操设法害死，所以到了晋代的名士，就不敢再议论政事，而一变为专谈玄理;清议而不谈政事，这就成了所谓清谈了。
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