一、教学目标：
1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2.总结读寓言故事的方法。
3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学重点、难点：
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
三、教学准备：
1.师：相关的资料和作业纸
2.生：①仔细阅读《伊索寓言》②认真做好读书笔记。
四、教学过程：
(一)、谈话导入一见如故
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。[课件]提示：寓言是一种带有劝谕性的小故事。
最近，我们读了《伊索寓言》。
www.kmf8.com
1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请你简要地介绍伊索和《伊索寓言》。(伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等故事寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。)材料：伊索介绍
2.小结、过渡。
关于《伊索寓言》，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读：“你连伊索寓言都没有读熟，可见你是多么无知和懒惰。”确实，《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪烁着智慧的火花，寄托着教训和哲理，有对富人贪婪自私的揭露;有对恶人残忍本性的鞭挞;有对劳动创造财富的肯定……还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以，我们有必要去阅读，甚至一读再读。
今天我们就再来读读《伊索寓言》。
(二)、一睹为快自我发现
1、《伊索寓言》一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么?(故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗……牧人、渔夫……)板书：[人物形象：——动物、与动物打交道的人、神]
2、哪些寓言故事非常熟悉?你读过哪些故事?和你的读书伙伴合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗?
- 《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案
- › 《伊索寓言》教学设计
- › 《伊索寓言》教学反思
- › 文学名著赏析：《伊索寓言》
- › 高中语文基础知识：《伊索寓言》中常见的词语解释
- › 《伊索寓言》阅读指导课教案
- › 《伊索寓言》名著导读教案
- › 《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案
- › 优秀的中学生读书笔记之《伊索寓言》
- 在百度中搜索相关文章：《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案
- 在谷歌中搜索相关文章：《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案
- 在soso中搜索相关文章：《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案
- 在搜狗中搜索相关文章：《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案