一、导入
同学们上学和放学的时候一般都必须经过哪条路呢?……
我们学校正门外的这条路叫商业大道，后门外面的那条路是秀全路，你们都会常常经过这两条路的。那么你们走在这两条路上的时候，基本上都不必担心会被晒黑了，因为这两条路的边上都有很茂盛的树木，为你们挡住了阳光。那你们有没有留意过马路两边的这些树木呢?……
我听到有同学说没有，哪有人那么无聊啊，平白无事去留意这些树干嘛?但是，有一个作家留意到了，她就是张晓风。她不仅留意到马路两旁的这些树木，而且还从它们身上参透出一些值得我们学习的精神。她给这些种在道路两旁的树木一个好听的名字，叫做——行道树。(板书：行道树 张晓风)
www.kmf8.com
二、集体朗读、整体感知
1、翻开课本31页，我们先集体来把课文朗读一遍，注意品味文章的语言，假设你们自己就是一棵棵的行道树，要读出感情。完了之后，我找同学来说说你最喜欢哪一个段落，为什么。
第2段：行道树的生长环境，以及与原始森林同伴的对比。
第3段：行道树的痛苦。
第4段：行道树清晨迎接太阳，以及与沉浸于夜生活欢乐之中的市民的对比;
第5段：行道树最自豪的时刻是清晨。
2、谁来总结一下，课文写的是什么?
用拟人的手法写了行道树的自述，借此抒写了奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神，表达了无私奉献的信念。
板书：行道树的自述—无私奉献者的形象
3、快速默读课文，找出能够体现这个中心的哲理性语句。
神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
4、这句话的关键词是什么?
板书：神圣、痛苦、深沉
Tag:初一语文教案，初一语文教案大全，初中学习网 - 初一学习辅导 - 初一语文辅导资料 - 初一语文教案
- 《行道树》教学设计4
- › 《行道树》教学指导
- › 《行道树》课堂实录5
- › 《行道树》说课稿3
- › 《行道树》说课稿4
- › 《行道树》教学设计6
- › 《行道树》教学案例1
- › 《行道树》教案7
- › 《行道树》教案8
- › 《行道树》教案9
- › 《行道树》教案10
- › 《行道树》教案（三篇简案及反思）
- › 《行道树》教案6
- 在百度中搜索相关文章：《行道树》教学设计4
- 在谷歌中搜索相关文章：《行道树》教学设计4
- 在soso中搜索相关文章：《行道树》教学设计4
- 在搜狗中搜索相关文章：《行道树》教学设计4