文天祥的诗歌，特别是他后期的诗歌，大多是叙述他抗元的战斗经历和表达他以死报国的决心，今天我们要讲读的这篇课文(板书课题、作者)就是文天祥为自己的诗集写的一篇序言。简介作者(参看人教社1991年5月第1版高中第四册《教参》第166页)。
(二)指导预习：
学生阅读“预习提示”，教师提问并归纳“提示”要点：(1)为什么称《后序》;(2)诗集的命名由来;(3)课文的主要内容(书序的一般格式);(4)课文采用的表达方式和遣词造句的特色。根据要点让学生：
1.初读课文，给全文划分段落层次：
第一部分：第1～4自然段(记叙部分);
第二部分：第5～6自然段(说明部分)。
2.细读(或诵读)课文，结合注释，运用工具书疏通文意。教师巡堂进行答疑、提问并归纳有关字词的读音、释义和用法。
(三)按段落顺序进行，先作补充注释，然后朗读，并归纳段落大意。
1.第1段。
(四)结构层次和写作特点分析。
1.用提问导入。
①学习这篇文章须用倒读法，请大家先看最后两段，说说它们属于哪一种表达方式?(说明。)
②说明了哪些问题?(见段意)
③试将所说明的问题分为两类：一类是关于书的一般常识(卷数、书名、作序时间);一类是有特殊内容的(结集目的)。
④在这两段话中，哪一句话是关涉全篇的?(“使来者读之，悲余志焉”。)
2.进行讨论(四人一组)。
①第5、6两段作为诗集的说明在书序体裁中是最不可少的，为什么被置于最后?
②前四段跟这两段有怎样的联系?
小结：①前四段从总体上看，是用来说明诗的产生背景;分别来看，第1段说缘起，第2、3段说事实背景，第4段说作诗时的心态。知道这样的背景，才能更深刻地理解诗的内容。③从第2、3段可以看出，诗集中卷次划分的标准正是这段所记叙的作者的行程;第4段是作者心志的集中描述，是为下文“悲余志”一语作铺垫的。③先说背景后说有关诗集的问题，便无须再作任何解释，言简而意赅，有水到渠成之效。
3.板书示例(在全班讨论中随手写出)。
4.据板书即可归纳出记叙、抒情和说明相结合的写法(说明：由于第4段中也含有议论成分，把议论加进去也可)。
(五)复述文天祥的遭遇。
1.复述的准备。
分两步：先逐段讨论复述中应注意的问题，然后全班齐读一遍。
第1段应注意的是：①时间(只有两天，即德佑二年二月十九日和“翌日”)。②出使元营原因(兵临城下、“北邀当国者相见”)。③作者的意图(“予更欲一觇北，归而求救国之策”)。④作者任职及官衔。
第2段应注意的是：①主要是被拘留和被挟北行二事。②先说初至北营的情况，后说情况的变化;说情况的变化，又是先说变化的原因，后说变化的过程。③说被拘留一事，重在“求死”一语;说被挟北行一事，重在“隐忍以行”一语。
第3段应注意的是：①重点是在真州和维扬两地的遭遇，一起一落要说得清楚。②出北海以后只说南返的路线。
2.学生分段复述。(略)
提示：复述中可适当地利用注释中提供的史料。
(六)诵读第4段。
1.诵读的准备。
先划出大的层次。可分两层：前一层(开头至“而死固付之度外矣”)抒发在所历险境中的情怀;后一层(“呜呼!死生，昼夜事也”至段末)抒发作序时“痛定思痛”的情怀。
前一层是诵读中的难点。用“呜呼!予之及于死者不知其几矣”统领出以下18个排比句，关键是要记住这18个排比句的顺序。以下是按行程排列的简表，有助于记忆(学生边读边归纳)。
①在临安城外北关：诋大酋;骂逆贼;与贵酋争曲直。
②京口至真州：备不测;为巡船所物色;逐之城外。
③在扬州：竟使遇哨;进退不由。
④扬州至高邮;桂公塘土围中;贾家庄受凌迫;迷失道;避哨竹林中;制府檄下。
⑤城子河至通州：舟与哨相先后;至海陵，如高沙;道海安、如皋;几以不纳死。
⑥航海南归：以小舟涉鲸波。
2.诵读练习。
基本方式是齐诵、自由练习诵读、诵读的检查。以下是指导诵读的要点：
①可以分层练习，难背诵的地方(主要是上表中③④⑤三项，即由扬州经高邮至通州这一段经历)要反复进行练习。
②要提示学生，18个排比句中包含着叙事成分，作为前两段概括叙事的补充，但它们的基调是抒情，抒发了作者为国捐躯、万死不辞的情怀，读时要表现出这种基调来。
③为了有效地表现出这种基调，首先要突出各句中的重音，如“诋”“骂”“争”“备不测”“物色”“彷惶”等等;其次要注意停顿，每个分号处都应有较长的停顿。
④要细心品味两上“呜呼”和三个“矣”所表现的语气是有区别的。第一个“呜呼”表达了已将生死置于度外的感情;第二个“呜呼”表达了山河破碎、国事难为的伤痛;第一个“矣”处于统领句末，有提示下文的作用，宜重读;第二个“矣”处于前一层结句之末，有总结上文的作用，宜轻读;第三个“矣”，处在文意转折(“而境界危恶”)之前，宜急收。
⑤后一层(第二个“呜呼”至段末)语气逐句上升，至痛如何哉”达于高潮。
(七)归纳中心思想。
1.讨论问题。
①文天祥辞相印不拜而出使元营这件事说明了什么?(不计个人利害，图救国之策。)
②文天祥被拘留时“但欲求死”后来随祈请使北行，理当自杀而“隐忍以行”，这两种做法是否相互矛盾?(不矛盾。“求死”是因为“不得脱”，以死保全名节;“隐忍以行”，是因为有机会逃脱，还可以有所作为，图救国之策。)
③“昔人云：‘将以有为也。’”这句话是否可以删去?(删去后并不影响上下文的连贯性，但此句是下文的纲，作者历尽限险而不死，就因为他有这样一个坚强的信念。)
④文末特地点出诗集的题名，有什么含义?(以磁针南指比喻作者效忠祖国的强烈感情。)
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