【教学目的】
1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。
2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
【教学重难点】：
1整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。
2掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
【教学时数】：1课时
教学过程： 第一课时
一、检查预习
1.积累字词
(1)字音
训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( )
啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( )
小心翼翼( ) 陡峭( ) 着眼( )
(2)释义
训诫：
嶙峋：
纳罕：
啜泣：
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(3)运用
请你按照事例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同 。
示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。
。
请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。
二、课堂导入：
1 作者简介
莫顿?亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。
《走一步，再走一步》是美国作家莫顿?享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
2.用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。理清文章脉络,复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
(1)文章脉络：(一)、 起因(1――3)游戏玩厌，去爬悬崖
(二)、经过 (4——15) 中途被弃，进退两难
(三)、结果(16——22)父亲指点 ，摆脱困境
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